教好每一堂课 - 东凤教育.ppt

` 新时期 当这样的老师更幸福 东凤镇中心小学 黄逵明 如果有机会、有能力，不妨寻找更合适的发展空间，尝试一下新的领域； 如果没有可能的话，不如安下心，踏踏实实把这一行做好。否则，三心二意之间，耽误了学生的同时，也耽误了自己的一生。 爱岗敬业 ★调整好心态，做一名真正“爱岗敬业”的教师。 爱岗敬业 ?★寻找教师职业幸福感的第一步就是把课上好，让学生迷恋、期待、向往你的课堂。如果一个老师不能在课堂教学中品尝到幸福的滋味，那么他（她）又能够在哪里去寻找到幸福呢？ ? ? ?教好每一堂课 ?? ★好课堂，好人生。课堂精彩，人生精彩；课堂质量高，生命质量高。 ? ★ ★课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。 ? ?教好每一堂课 什么样的课才算是好课？ ★可接受。学生喜欢听 ； ★ ★高效益。有益于学生成长，促进学生品学兼优，教学生做人，教学生做事，教会学生考试； ★ ★ ★每一堂课都是唯一的。课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。 ?? ?教好每一堂课 ? ★我改变不了这个世界，但可以改变我的课堂。我的课堂我做主！ ★教好课是我们自己的事情，不需要任何借口，不需要别人调动我们的积极性。我们不仅仅是在对别人负责，也是在对自己负责。 ?教好每一堂课 ? ★以享受的态度对待教学，心灵就会充满着明媚的阳光，回响着和谐的音乐，体验着诗意的灵感；以享受的眼光走进课堂，就会真心地热爱每一个孩子，就会把每一节课精彩地演绎，就会感觉自己的生命在闪光…… ?教好每一堂课 ? ★商家总是感谢客户，演员总是感谢观众，作家总是感谢读者……? ★老师最要感谢是谁？是学生！? ★正是学生给了我们痛苦，也正是学生给了我们幸福！ ? ? ?关爱每一个学生 ? ★至于学生是给我们痛苦多一些还是幸福多一些，这主要不是取决于学生，而是取决于我们自己！取决于我们的价值观念和教育智慧！ ? ?关爱每一个学生 ? ★我们要相信：学生所有行为背后都可以找到一个我们可以接受的正面动机！ ?★我们要学会删除自己字典中的“差生”概念。面对一个“后进生”，就是在面对一场挑战：挑战自己的爱心，挑战自己的耐心，挑战自己的智慧。 ? ?关爱每一个学生 ?? ★都说没有治愈过一些疑难杂症的医生就难于成为“名医生”，没有打赢过一些难缠官司的律师就难于成为“名律师”。可以说，大多数“名师”都是在与“差生”的长期“战斗”中历练而成的。 ? ★特别要感谢“差生”给我们历练的机会！ ?? ?关爱每一个学生 ? ★学生毕业多年后，在与你擦肩而过的时候，是热情问候还是视而不见，都与我们今天的教育有着这样或者那样的关系。 ? ★当孩子亢奋时，我们能否用富含感染力的言语，让他归于平静；当孩子沉闷时，我们能否用有趣的话语或活动，让他兴奋起来；当孩子懈怠时，我们能否用充满激励的言行，唤起他的向往，这些就是为人师的魅力和幸福。 ?? ?关爱每一个学生 ?? ? ★尽力宽容和谅解学生犯错，孩子就是孩子，每一个成长中的问题都是孩子发展的机会。努力寻找学生行为背后的正面动机，沟通的效果决定于对方的回应；不要总是“归责于外”，而是遇事先反思自己！学会改变！ ? ? ?关爱每一个学生 ?? ?? ★培训是一种福利，是一种最大最好的福利。 ?★在学习中成长！唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。今天你不生活未来，那么明天你将生活在过去。? ? 在学习中成长 ?? ?? 【学会读书】 ?★一个不断成长和发展的教师，必然是一个喜欢而善于读书勤于写作的人。 ? ★钻研教材教参、拓展人文视野、提升理论素养?。 在学习中成长 ?? ??【学会读图】 ? ★在今天这样的“信息化时代”，要善于搜集对自己有益的博客、播客等专业网站，要积极参加有关的专题研讨会、短期培训班、学术性组织，争取多听一些知名的专家学者的报告。 在学习中成长 ?? ??【学会读事】 ? ★留意教育中的“关键事件”，认真解读，发现趋势；根据自己的兴趣，也根据教育教学的需要，把“问题”变为“课题”，坚持不懈地研究。做“思考着的实践者”和“实践着的思考者” 在学习中成长 ?? ?? ★事业诚可贵，健康价更高。身体是 1，其他的都是0，没有1，再多的0 也还是0 。“身体是革命的本钱。”如果你热爱你的事业，那么，请你每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。 经营好日常生活 ?? ???★幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。 ? ★学会宽容、学会欣赏、学会谅解、学会理解，打理好自己的心情！