陕西省安康市石泉县池河镇2017版九年级化学上册 3.4 物质组成的表示式教案3 （新版）粤教版.docVIP

3.4物质组成的表示式 课标依据 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式； 一、教材分析 本节课主要是为了巩固前面学习的化学式的书写、化学式的意义。其中介绍两种计算根据化学式求某元素的化合价，根据化学式的化合价求某元素在化学式中的角数。 二、学情分析 对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率 三、教学目标 知识与技能： 1、识记常见元素核原子团的化合价； 2、能依据物质组成、利用元素化合价书写常见物质的化学式； 3、初步学会根据化学式判断化合价； 4、初步学会简单化合物的命名。 过程与方法： 逐步形成对事物进行抽象概括的能力。 情感态度价值观： 养成尊重客观实际，认真、严谨的科学态度。 四、教学重点难点 教学重点 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式； 教学难点 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式； 五、教法学法 归纳法 讲解法 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 导入 复习导入：写出氧化铜、二氧化碳、氧化钙、二氧化硅、氯化钠、硫化铜的化学式，并观察各化学式中氧原子个数的差别。 巩固知识为后面学习做准备。 新 课