附件三教师发表教学改革论文 - 沈阳药科大学.doc

附件2： 辽宁省实验教学示范中心建设单位 申 请 书 学校名称：沈阳药科大学中心名称： 类别代码： 22中心主任姓名：张予阳 联系电话（手机）： 中心网址：/syzx/ylx/html/index.html中心通讯地址： 沈阳市沈河区文化路103申报日期： 2011年6月28日 辽宁省教育厅制1. 实验教学中心总体情况 3 2．实验教学 12 2-1．实验教学理念与改革思路 12 2-2．实验教学总体情况 16 2-3．实验教学体系与内容 18 2-4．实验教学方法与手段 26 2-5．实验教材 29 3．实验队伍 30 3-1．队伍建设 30 3-2．实验教学中心队伍结构状况 31 3-3．实验教学中心队伍教学、科研、技术状况 34 4．体制与管理 37 4-1．管理体制 37 4-2．信息平台 38 4-3．运行机制 39 5.设备与环境 43 5-1．仪器设备配置情况 43 5-2．维护与运行 43 5-3．实验中心环境与安全 44 6.特色 46 7.实验教学效果与成果 48 7-1．实验教学效果与成果 48 7-2．辐射作用 49 8．自我评价及发展规划 50 8-1．自我评价 50 8-2．实验教学中心今后建设发展思路与规划 9．推荐意见 54 10.附件 55 附件一 教学改革项目一览表 55 附件二 教学成果奖 56 附件三 教师发表教学改革论文 61 附件四 出版实验教材 63 附件五 教材获奖 70 附件六 2006-2010科研项目 71 附件七 教师承担横向课题一览表 77 附件八 科研论文 101 附件九 教师科研获奖 173 附件十 教师获得的各种荣誉称号 175 附件十一 本科生发表论文 177 附件十二 沈阳药科大学优秀本科毕业论文 180 附件十三 主要仪器设备清单 182 1. 实验教学中心总体情况 实验教学中心名称 药理学实验教学中心 所属学科名称 药理学 所属部门／管理部门 沈阳药科大学／生命科学与生物制药学院 成立时间 2001年12月 中心建设发展历程中心建设发展历程中心建设发展历程沈阳药科大学药理学实验教学中心承担我校各专业生理学和药理学类实验教学任务成立于2001年，前身为“人体机能实验教学中心”。回顾沈阳药科大学药理学实验教学中心的发展史大致分三阶段： 第一阶段：2001年-2004年。2001年，基于统筹实验教学和整合实验教学资源，提高实验用房、设备、仪器的利用率，实验资源的共享，以药理学和生理学两大学科为基础，将原来归各教研室管理的药理学实验室、人体形态学实验室、人体解剖生理学实验室组合，成立了“人体机能实验教学中心”。人体机能实验教学中心隶属学校公共服务平台的二级资源，是实施校、院两级管理的实体结构，中心实行“四个统一”的管理模式，即实验教学统一安排、实验室统一使用、实验人员统一管理、实验仪器设备统一购置与管理。中心成立的最初，虽然实验室资金缺乏，仪器设备比较有限，但是中心全体人员尽心尽力建设中心，克服种种困难，于2004年增加中药药理学，病理生理学，药物毒理学以及环境毒理学四门实验课，中心总体框架构建成功。 第二阶段：2004年-2005年。在学校各级领导和院领导的大力扶持下，中心加大资金投入，将学生实验室面积扩大到500平，并重新装修，购买了新的实验台，实验室明亮、整洁，实验设备先进、齐全，实验开出率为100%。药理实验做到二至四人一套仪器，每人独立完成实验的全过程，学生有充分动手的机会。并陆续购进生物信号采集系统15套，超级恒温水浴20台、恒温水浴20台、心脏灌流装置20套以及可见紫外分光光度计、心电图机、恒温震荡水浴、旋涡震荡器、高速组织匀浆机等仪器设备。中心于2005年6月通过辽宁省教育厅合格实验室的验收。从此以后，中心的实验室建设及管理开始走向规范化。 第三阶段：2005年-至今。随着信息时代的到来，国家需要更多现代化水平的专业药学人才人体机能实验教学中心为了适应药学教育改革的高潮，“中心”以“世行贷款-教育部21世纪初高等教育教学改革项目——药学类专业实践教学新体系的建立与实施”为契机，开始了对实验课的改革。在主任的带领下，开始实行“两手抓”的方针。一方面，不再只注重对理论的验证，更注重对动手能力的培养，大力深入的进行实验改革，原有验证性实验的比例从50%降低到现在的13%，综合性实验从原有的40%提高到67%，设计性实验由原来的10%提高到20%，并形成了对操作的考核，药理学和生理学学科实验成绩单列。理科基地班的学时由原来的32学时增加到现在的64学时，实验课程的开设转移到素质培养和能力培养上