终身学习及图书馆工作创新.docVIP

终身学习及图书馆工作创新摘要：本文阐述了在信息时代终身学习是从事图书管理工作人员获取信息、掌握知识的一种重要手段，它与图书馆工作创新有着密切的关系，提出图书馆员应树立终身学习的观念，加强自身素质，提高创新能力，为图书馆现代化的发展做出应有的贡献。 关键词：终身学习　图书馆　工作创新 一、终身学习的概念 终身学习理论形成于20世纪50年代末、60年代初的欧洲。1965年联合国教科文组织在巴黎召开的“第三届国际成人教育促进会”上法国学者保罗?朗格朗首次正式提出“终身教育”一词，终身教育、终身学习、学习社会的概念便在全世界范围内迅速传播开来，加之联合国教科文组织的大力推动，终身教育、终身学习的思想很快成为各国教育界乃至思想界的热门研究课题之一，构建终身教育体系、终身学习体系、创建学习社会也逐渐成为联合国及世界各国指导教育改革和社会发展的基本理念。其中终身学习的思想伴随着时代的发展、科技的进步和知识经济得到来，越来越显现出生机，成为一种重要的教育思潮。 随着现代科技的高速发展，知识的积累呈指数增加，同时，科学技术的普及和换代周期也变得越来越短、越来越迅速，这使人们仅靠青少年时期在学校学到的知识来享用终生已成为不可能。据外国学者估计，全世界一年新出现的知识流(新的技术、科学、产品、工艺等方面的名词、术语、符号、图像、数字等)约有70亿至80亿个。学校教育给一个专门人才的知识只占他一生所用知识总量的20％。因此，在科学技术迅速发展的今天，仅凭学校里学到的知识内容已经无法适应工作和生活的需要，每一个不甘被时代淘汰的人，要想跟上社会前进的脚步，就必须终身学习。 和一般工作岗位人员相比，图书馆员的终身学习既有一般性，也存在特殊性。其特殊性在于，图书馆是知识积累和知识传播的枢纽，任何知识领域的变革都会很快在图书馆中得到反映。对图书馆员来讲，为了适应这种变革，提高自身竞争的实力，终身学习就显得尤为重要。 二、创新是信息时代图书馆的发展必然条件 (一)信息时代图书馆工作面临的问题 首先，面临最大的问题在于信息量的巨增。知识信息的发展，必然促进知识的创新、交流和利用，这不仅会产生新型的信息载体，而且必将带来信息量的大爆炸和文献种类的增加。 今天，全世界出版的科技书刊已达lO万多种，图书出版已有上百万种。汹涌而来的信息浪潮已使人们无所适从，如何面对知识的指数式增长，为读者提供优质服务，就成为图书馆发展当中急需解决的重要问题。一方面，由于知识增长的速度往往远远高于图书经费增长的速度，图书馆不可能像过去一样，较为齐全地收集图书资料；另一方面，知识传播途径的多元化，特别是得益于因特网的发展，使读者有可能比通过图书馆更直接、更便捷地获得他所需要的信息。它为图书馆提供了广阔的信息交流，资源共享的环境，也给图书馆带来了新的机遇和发展动力。图书馆的工作如果跟不上形势的发展，用不了多久就会被人遗忘。 另外，知识信息的增长使人们对图书馆的依赖性更大。就图书馆而言，信息的整理加工对整个社会的发展是非常重要的。在各个领域人们对信息的要求越高，对信息人员、信息机构依赖得就越强烈。在这种情况下图书馆所面临的挑战也就更加严峻，对信息、知识的采集加工、存储、交流和管理工作的要求也就更高。我们假定：读者是为了解决某一领域里的亟待解决的难题来馆查阅，如果你提供的图书资料信息不是最新的或者是利用价值不大，那么势必会使读者失望。图书馆的作用没有发挥出来，谁还会来利用图书馆?没有利用价值的图书馆，当然就不能发展；而图书馆越是不发展，也就越是没有人利用，其结果必然陷入恶性循环。 (二)抓住机遇敢于创新 机遇在于信息时代知识和信息的拥有比以往任何时候都重要，图书馆也可以借助这一有利变化发挥出信息集散地、辐射中心和传递中枢的特殊作用。 信息技术的飞速发展，表现在以计算机技术、通信技术为核心的一系列高科技术的应用，创造了像因特网一类的信息高速公路，信息资源的共享成了现实，从而开阔了人们的视野。随着因特网的深入和以计算机为主体的现代科技手段的应用，图书馆文献的数量、种类、内容都有着极大的丰富和发展，这些都是信息开发的重要物质基础。但是光具备这些条件还远远不够，今后图书馆发展的关键在于如何利用馆藏文献资料和网络信息，借助图书馆员丰富的信息处理经验，为读者创造新的、全方位的、多层次的信息服务方式，以满足读者对信息需求的变化。因此，要求图书馆工作人员要不断地学习各种知识，完善各项技能。只要图书馆全体馆员在工作中勇于创新，大胆实践，敢为人先，一切从读者的需求出发，满足读者的需求变化，就一定能够创造出最优质的服务，赢得更多的读者，产生最佳的效益，在知识经济时代发挥出最重要的作用。 三、终身学习是信息时代图书馆工作创新的保障