二、六班特色作业 - 巴蜀小学.docVIP

减负提质 语文先行 —— 简介巴蜀书院二年级语文周作业设计 “凡事预则立，不预则废”规划往往比盲目行动更重要，学校管理讲规划，班级管理也要讲规划，教学管理还得讲规划???在新的背景下，我们如何来发扬光大这一优势，切实减轻学生过重的课业负担。学校今年提出了，以教、考、研整合减负提质,即以提高课堂教学效益为抓手，做好课前研究和备课，课后练习和考评，抓好减负提质这个“本”。切实落实好渝教基[2007]7号文《重庆市教育委员会关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的规定：小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级学生每天的课外作业量（按学业程度中等学生完成的时间计算）小学三至六年级控制在1小时以内。 ????? 因此，本期学生的课业负担管理，坚持标本兼治双管其下的方法：一方面通过“聚焦课堂”研究提高课堂教学质量的有效方法，另一方面严格监控课外作业的质和量。 3、每周一篇好词好句积累，自由抒发感想 二、二班作业 常规作业不放松。把握低段识字和写字的年段目标，所以抄写生字是必不可少的了，而且特别关注孩子们的写字习惯，力求让孩子们有意识的去把每个字都写好。在抄写过程中，还加入两个拼音的抄写，和两个词语，让孩子全方位的识记字的音、形、义。这个学期起，学校特别重视国学的渗透，为了更系统的学习，这学期我们着重学习论语，国学课是会大概的做一些讲解，平常每节语文课前都会去背一背，将国学进行到底。 家庭作业出特色。响应国家给孩子们减负的号召，家庭作业几乎没有书面作业的，更多的是朗读，朗读课文，朗诵《亲近母语》系列丛书中的《日有所诵》，这本书里的小诗非常有意思，无处不透着童趣，孩子们很乐于去朗诵，而且量不大，一个星期两到四篇。因为孩子们处在二年级下期，低段到中段的过渡，为了让这个过渡来的平缓一些，这个学期我还增加了好词好句的积累，每周都会收集课文里或课外阅读书目里的好词好句，三五个词，一两句话，旨在让孩子们养成阅读积累的习惯。每个星期都将写一篇小小的练笔，鼓励孩子们用上自己的好词，让孩子学以致用。另外，为了丰富孩子们的拓展练习，我把美术引入了家庭作业，例如上完了找春天主题单元后， 我就让孩子们自己也去找找春天，并且把自己找到的春天画下来，还专门拿了一节课让他们来介绍自己眼里的春天。家庭作业的形式多样，旨在激发孩子兴趣，在不增加他们负担的情况下，学以致用，把学习延展开去。 二、三班作业 一、规范书写，字帖描红 二、每天进行课外阅读，填写阅读卡 三、课外好词好句积累，小日记一篇记录周末生活。 四、坚持每周进行美文欣赏，品读优秀日记。并发到班级博客中分享。 五、坚持国学渗透，每天背《弟子规》，教孩子学做有礼有节的人。 二、四班作业 日常作业： 1、背诵：《日有所诵》《三字经》的背诵。 2、朗读：早读、课上朗读以及回家朗读课文。 3、写字：课堂上认真写字，课下自主练习字帖。 4、摘抄：抄写生字词和一些佳句或者好的段落。 5、阅读：读万卷书，知天下事。 6、积累积累自己阅读过的好词佳句，不求多，贵在坚持。 7、听写 8、写话：学会用好词佳句写话，学会用文字倾诉自己的情感。 9、每日运动 10、每日一Q：每日一个小问题，让孩子和家长一起去思考，去解答。 二、五班作业: 一、作业本非常干净、整洁。作业中，格式规范，书写工整，到位。 二、批改作业详细，改错及时，有适当详细的评价三、特色作业： 1、一周一次小练笔：“我手画我想，我手写我心”，文字配图写话 2、每天阅读课外书后，自由积累好词好句，有专门的积累本，有专门的阅读卡：“水滴石穿”我能行3、每天背诵国学名篇：《弟子规》，同样贯穿于《国学八分钟》里面 阅读： 主要利用《亲近母语》系列丛书： 《日有所诵》每天背诵一首； 《经典阅读》睡前阅读，亲子阅读； 《全阅读》每周一个单元。 阅读积累： 每周10个好词好句，记录在小作文本上； 书写： 课堂作业4个字两个词书写，听写，小小书法家比赛； 写作： 每周一篇小作文，一般字数不限，以鼓励为主； 二、七班作业 1、每天坚持背诵《日有所诵》两首，每天的语文课堂上进行坚持背诵。 2、坚持好词好句积累，周末一个小日记。 3、书写规范，工整，评选小小书法家。 二、八班作业 1、坚持每天练字一篇，整个班级的书写都非常好，工整，规范。 2、坚持课外阅读，积累好词佳句，运用到自己的日记中。 3、坚持国学渗透，背诵经典国学篇目。