当前农村学前教育发展 问题分析及应对策略.PDFVIP

教 育 探 索 国 内刊号 GN61—1499／C 73 当前农村学前教育发展问题分析及应对策略 孙润芝 (西安思源学院文学院 陕西西安 710038) 摘 要 ：建立完备、完善的学前教育体系作为一种实现教育公 境导致教育仅仅依靠学校，缺乏对儿童的针对性教育，导致学前儿 平、配置教育资源的重要组成部分，在国家教育体系逐渐完备的过 童教育结构单一，无法达到促进儿童全面发展的 目的。 程中，扮演着十分重要的作用。农村学前教育发展不仅关系着农村 二、农村学前教育发展存在问题的原因分析 发展的未来，也关系着教育系统不断科学化地走向。农村学前教育 农村学前教育发展中出现的资金匮乏、师资配备乏力、家庭教 在发展过程 中在资金投入 、师资力量、并校合校以及教学结构等方 育缺失的问题有着历史和现实的原因，正确认识农村学前教育中出 面存在一些结构性失调的问题 。分析农村学前教育系统出现问题的 现的问题，是做好学前儿童教育工作，发展农村教育立体化布局的 原因，探索实现中国特色的学前教育体系，有利于推动整个教育系 重要前提。 统实现 良性循环。 1．经济发展掣肘引发教育失衡 关键词：农村；学前教育；问题；对策 农村学前教育问题是教育协调的问题 ，最重要的还是经济发 【DOI】10．19312／j．cnki．61—1499／c．2016．02．042 展的问题。城乡经济发展不平衡引发城乡教育资源在分配上出现很 大的不公平现象，这是历史的问题，也是现实的问题，更是发展的 《国家中长期教育改革发展规划纲要 (2010--2020)》将提高 问题。农村学前教育发展要正视这一限制性因素，在限制中寻求发 农村学前教育普及程度作为一项重要的国家发展 目标。然而，当前 展。 农村学前教育水平与国家教育体系构建 目标在对接过程中依然存在 2．农村教师岗位缺乏吸引力 一 些差距。农村学前教育受传统城乡二元结构发展的限制，在发展 农村学前教育发展最大的困境是教师的配备问题，农村学前教 过程中与城镇学前教育水平逐渐拉大。当前农村学前教育发展主要 师岗位社会保障、社会评价、薪资待遇等与城镇学前教育存在巨大 是在教育公平的前提下结合农村 自身发展特点，构建一个具有中国 的差距。农村学前教育往往成为年轻教师的工作跳板 ，教师队伍流 本土特色的农村城镇式学前教育发展模式。在实现学前教育农村城 动性强。缺乏岗位黏性的农村学前教育教师无法将 自身的热情放在 镇式学前教育的发展过程中，解构当前农村学前教育发展中存在的 农村学前儿童教育上，导致农村儿童学前教育流于形式。因此，农 问题是必要前提。以此为切入点，逐渐推进农村学前教育与城镇学 村学前教育发展问题是社会体制性待遇的问题，是基本社会地位无 前教育无缝对接。 法得到保障前提下的职业奉献问题。 一 、 当前农村学前教育发展存在的问题 3．农村家庭城镇化的阶段性困境 当前农村学前教育发展最大的困境在于难以逾越城乡二元结构 农村家庭城镇化是农村家庭结构出现的一个新的特点。这种 所引发的城乡教育断层。当前农村学前教育在教育断层的影响下， 特点主要表现在儿童农村化，父母城镇化，儿童与父母处在对接的 资金、师资力量以及结构性教学调整问题是主要因素。 过程当中。异地相处的亲子关系使教育成为了数字传输过程中简单 1．资金匮乏，物质保障不足 的问候。此外，在城市打拼奋斗的父母一般生活压力比较大，其生 农村学前教育缺乏必要的物质保障是当前学前教育发展面临的 活的重心往往停留在为子女创造更好的物质条件上，从而对子女的 最重要的困难之一。农村以农业为主的经济形态与城镇以工业为主 心理需求、教育需求、发展需求缺乏必要的计划和关注。再次，农 的经济形态存在着巨大的落差，学前教育水平也以经济形态落差为 村化的认同往往与祖辈生活，其各方面的发展逐渐依附与祖辈的影 基