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高校校长研究生毕业典礼致辞的体裁分析 　　内容摘要：体裁分析是语篇分析研究的新发展，是语言学、社会学、心理学等多种学科交叉发展的结果。本文运用Swales提出的语篇体裁分析的理论框架，通过对33篇高校校长研究生毕业典礼致辞组成的语料库进行考察，归纳了此类语篇的构建特征和交际目的，又一次证实了交际目的是决定体裁的重要因素，形成了语篇的图式结构。对理解语篇和写作实践都有一定的现实意义。 　　关键词：致辞 体裁 交际目的 语步 　　一.引言 　　体裁与体裁分析是近些年研究的热点，高校校长在研究生毕业典礼上发表致辞是每年各大高校都要进行的一件大事，更有许多校长致辞引起巨大反响，受到一致热评，尤其是名校校长的研究生毕业典礼致辞。本文通过对我国目前11种不同类型高校的33篇高校校长研究生毕业典礼致辞的分析，归纳了此类?Z篇建构的模式及交际目的，可以进一步帮助理解交际目的如何决定语言的特点，对理解语篇和写作实践都有一定的现实意义。 　　二.理论介绍 　　“体裁”的概念传统上属于文学和修辞领域研究的范畴，后来被人种学家引入语言学研究领域并发展为现代语言学中语篇分析与教学的研究框架――体裁理论。近三十年来，该理论引起多学科、多领域的共同关注，在热烈的学术争论中，“体裁”的含义不断丰富，体裁理论的应用范围也逐步扩展。结果形成了众多的研究学派，其中主要有三个学派：即以Miller为代表的美国新修辞学派，以Swales 和Bhatia为代表的专门用途英语和学术英语学派，和以Martin为代表的澳大利亚学派。其中，专门用途英语和学术英语学派的Swales认为，体裁是交际事件的一种分类，包括具有共同交际目的的一组交际事件（黄国文，1988【1】【p.25】）.这一对于体裁的界定具有深厚影响力，并被广大语言学家所沿用。Swales创立的体裁分析模式为：“语步（moves）和步骤（steps）”分析模式（1990）即每个语步实现语篇的部分功能，所有语步共同实现语篇的总体交际目的。步骤则是实现某一语步可能采取的一个或多个策略（王帆，1996【2】【p.6】）。 　　纵观近十年的关于体裁分析的研究，主要是针对学术英语的研究，当然，也涉及到商务英语，新闻英语等多种体裁。以上研究虽然对体裁的研究范围广，剖析深刻，对于我们理解语篇体裁和写作具有重要的指导意义，但是对高校校长研究生毕业典礼致辞的体裁分析相对较少。 　　本文在前人研究的基础上，主要运用Swales提出的语篇体裁分析的理论框架语步（move）和步骤（step）分析模式，深入分析了高校校长研究生毕业典礼致辞的构建模式和其每一部分的交际目的还有其语言特点，进一步证实了交际目的是决定体裁的重要因素，可以帮助加深对体裁的认识，对理解语篇和写作具有一定的指导作用。 　　三.语料的选取和分析方法 　　1.语料选取 　　根据中国校友会官网统计，中国目前共有11类大学，本文选取2015年中国各类型大学的排名前3名来进行其2014年校长研究生毕业典礼致辞分析，选取每类高校排名前3名的校长毕业典礼致辞，具有极大的代表性说服力，和吸引力。这样，本研究所选语篇就有33个。 　　2.分析比较 　　对33篇毕业典礼致辞进行了研读与分析，如分析其构成部分，每一语步所要呈现的交际目的以及语言特点等，同时进行人工标注，其中27篇高校校长研究生毕业典礼致辞呈现相似的内容构建模式，其余6篇所呈现的内容构建模式虽略有不同，但是总体呈一样的交际目的，构建模式和特点，最后归纳出此类语篇的主要体裁特点。 　　1）高校校长研究生毕业典礼致辞的主要交际目表达对毕业生的不舍之情，通过对毕业生在 　　本学校生活的回忆，勉励毕业生要牢记母校之情，为灿烂明天而奋斗，同时也表达其对毕业生的希冀与厚望。 　　2）高校校长研究生毕业典礼致辞的构建模式分为6个语步，其中有些语步下又有其实现这一语步的步骤，具体图示结构如下： 　　语步1：打招呼 　　语步2：介绍主题 　　步骤1：对在场所有人员表示感谢 　　步骤2：表达对毕业生的不舍 　　语步3：和同学们共同回忆研究生生活 　　步骤1：回忆学校对学生们的教诲 　　步骤2：表达对毕业生的不舍 　　语步4：支持和展开主题 　　步骤1：提出问题，毕业后如何继续前行 　　步骤2：与毕业生分享自己的思考和感悟 　　步骤3：提出学校对毕业生的希望 　　语步5：总结主题 　　语步6：结束致辞 　　3）每一语步的语言特征及其交际目的 　　语步一旨在致辞者在致辞开始前与听众建立和谐关系，一般高校校长所使用的是“尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好”使听众倍感亲切，能建立友好融洽的氛围。 　　语步二介绍致辞主题。虽然各个高校校长所致辞的主题不一样，但是，他们都会介绍他们所要讲的