高考语文复习资料-2015高考之病句.pptVIP

解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁股还没坐稳，就开始发表演说。 “诸位先生们： 今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请举手！” “今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前演讲，真是鹤立鸡群哪！” (学生们哄堂大笑) “你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊上阵。” (学生们个个捧腹大笑) 3、考查类型 所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。“搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑”等三种类型设题的频率较高，尤以“搭配不当”居首。在主观表达题中，成分残缺或赘余、语意重复、表意不明是设题的重点。 面对病句话语法 一、单句 (一)单句 我们平时所说的句子一般是指单句。 (三)句子成分 句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使得句子表达的意义更具体形象。 在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般如下面的句子： (全体) 同学 ‖[都] 　 做　 〈完〉　了 (语文)作业。 (定语)(主语) (状语)(谓语)(补语) (定语) (宾语) 学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。主语是句子的陈述对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、关涉的对象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一般用“地”作标志；补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标志。 答案：A 2．下列句子中，对主干分析错误的一项是(　　) A．过河的船不一会儿又快速地驶回来了。 主干：船驶 B.村里男子们都有一种恶习。 主干：男子们有恶习 C．人们征服沙漠的远大理想会更快地成为现实。 主干：理想成为现实 D．当地政府根本不关心民生问题。 主干：政府关心问题 解析：提取句子主干时要注意连同否定词“不”“没有”等一块提取。故选D项的主干：政府不关心问题。 答案：D 3．用符号法划分句子成分。 用“‖”分开主谓两部分，用“＝”画出主语，用“__”画出谓语，用“ ”画出宾语，用(　)画出定语，用[　]画出状语，用〈　〉画出补语。 示例：(良好)的习惯‖[往往]改变(人)的命运。 (1)他读书。 (2)喜欢阅读的他十分认真地读完了两本书。 (3)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。 (4)我用纸糊了两扇窗户。 (5)我所遇到的毕竟还是好人多于坏人。 (6)那个人把他逼得无路可走。 (7)他被亲人送到医院把伤治好了。 ( 8)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。 (9)张怡宁是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。 (10)康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术，几乎都发生了兴趣。 (6)(那个)人‖[把他]逼得〈无路可走〉。 (7)他‖[被亲人]送〈到医院〉[把伤]治〈好〉了。 (8)(青藏铁路)的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。 (9)张怡宁‖是(国家队里)(一位)(有十几年 (国际大赛经验)的(最优秀)的(乒乓球)(女)运动员。 (10)康熙皇帝‖[对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术]，[几乎][都]发生了兴趣。 4．用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。 (1)通过这次锻炼，使我长了见识。 (2)今年麦子的收成是几年来最好的一年。 (3)校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。 (4)他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。 (5)有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 (6)考场设在一间古色古香的大厅里举行。 (7)在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。 (8)树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国“三农”问题的重要组成部分。 答案：(1)主语残缺。(2)主语与宾语搭配不当。 (3)“其他校领导”有歧义。(4)“台”与“剧本”搭配不当。(5)对“事件”不能“批评教育”，搭配不当。(6)主语“考场”与谓语“举行”搭配不当。(7)因介词“在”位置不当而造成主语残缺。(8)“发展”与