浅谈高职高专英语教学中学生自主学习能力的培养.pdfVIP

还有说英语绕口令的，等等。通过这些形 式，不仅课堂气氛活跃，师生之间互动性增 浚浚 ～ 加，学生之间合作性增强，也大大增强了学 生学习英语的兴趣和 自信心。 3、加强对英语学习策略的训练 学生使用 自主学习策略，可以成为 自 学生自主学习能力的培养 己学习活动的组织者和管理者。学习策略 的训练还可以提高学生的学习效果，更好 周冠书 江苏海事职业技术学院 的实现学习目标。研究发现，理想的语言学 习者具有以下7个特点：1)愿意猜测，而 且猜的很正确；2)有非常强的交流动力，愿 意在交流中学习；3)没有心理抑制感；4) 在高职高专英语教学中培养学生 自主学习能 二、如何培养高职高专学生的英 愿意在交流的同时，注意语言的形式 5)乐 力，是适应时代 需要 ，也是符合大学英语教 语自主学习能力 于练习和实践 ；6)注意倾听别人说的话； 学霹标和要求的。这种 能力对学生非常重 7)注意意思的表达。当自主学习成为教学 要，也值得高职教师重视 。本文阐述 了高职 笔者用以下几种方法进行了尝试。 目标时，教师应将策略培养纳入课堂教学 英语学习的特点和 自主学习的定义，在此基 l、树立 自主学习意识 中。在英语课堂上，应该增加学生的语言输 础上菇本文通过举例探讨 了高职高专英语教 树立自主学习意识是引导学生在学习 出，增加学生用英语交流的时间和机会，这 哮 哗|生龟王聿 锟奄培斋的三特亩漱i 过程中认识到学习策略在 自主学习中的重 样活跃了课堂气氛，也提升学生的主体意 要作用，将原有的被动学习模式转变为主 识。在课堂教学中，笔者经常一段文章甚至 南职禹专类语教擘I电主峰习 动学习模式。要帮助学生转变 “为语言而学 整篇文章让学生 自己来讲解，学生在讲解 语言”的观念，让他们通过学习英语来培育 之前，他们必须预习课文，查阅相关资料， 国际视野，了解外国特别是英美国家的社 动手做课件，做好充分准备才能上台讲解。 一 、 引言 会与文化，增强跨文化交际意识，有利于提 在这个过程中，学生边教边学，他们的自学 高他们的综合文化素质。 能力，听说能力，表达能力，合作能力以及 2、改变传统的教学模式 创造力都得到了锻炼，而且教师也能从学 高职教育作为我国高等教育的重要组 培养学生学习的自主性，教师首先应 生的讲解中