建构文明史理论体系，指导高三历史复习.pdfVIP

科技信息 0教学研究0 SCIENCETECHNOLOGY INFORMATION 2008年 第3期 建构文明史理论体系，指导高三历史复习 周美云 (三明市第九中学 福建 三明 365001) 【摘 要】如何以文明史观指导高三的历史复习?本文拟就中华古文明和世界工业文明的形成、发展及相互影响建构文明史的理论体系，以 期对高三的复习考试有所助益。 【关键词】文明史；理论体系；历史复习 文明史观．也被称为文明史研究范式．已成为当今历史研究的主 化和科学艺术等多个方面，开放与交流使中华文明辉煌灿烂，泽被东 流思潮，不仅在新课程体系中得到充分体现，在近年高考文科综合能 西。 力测试的主观性试题中，更集中、更直接地体现了文明史观。如何理解 从唐初“贞观之治”到清朝“康乾盛世”的一千多年里，中华文明实 文明史观的基本内涵?如何以文明史观指导高三的历史复习?本文拟 现了统一的多民族国家的空前繁荣：经历了五代十国的再度分立和宋 就中华古文明和世界工业文明的形成、发展及相互影响建构文明史的 元政治变革．开放而充满活力的中华文明演绎出了由强转衰的嬗变。 理论体系．以期对高三的复习考试有所助益。 中华中古文明基本的社会特征包括：专制主义中央集权制度的变 一 、 文明史的基本内涵 革与创新、空前繁荣的封建经济、区域管理的加强与统一多民族国家 文明是一个内涵极为丰富的概念，具有多重规定性，马克思、恩格 的发展、继续发展的的科学技术和文化艺术等。 ’ 斯指明了文明的基本要素：第一．物质生产力是文明的果实。马克思明 (三)中华工业文明的曲折发展 确指出：“由于最重要是不使文明果实一一已经获得的生产力被剥夺， 1．中国工业化的艰难曲折 所以必须粉碎生产力在其中产生的那些传统形式。”第二，科学技术是 明清之后，由于鸦片战争的爆发．中国经济结构和社会结构都发 文明发展的杠杆。恩格斯指出：马克思“把科学首先看成是历史的有力 生了深刻的变化。中国独立自主发展的局面被打破，工业化在西风沐 的杠杆．看成是最高意义上的革命力量。”第三．文化艺术是文明的精 浴中曲折启动。 致品。第四，哲学是文明的灵魂。总之．文明包括人类所创造的一切物 中国工业化的起步对中国社会产生了巨大的影响。从生产方式来 质文明和精神文明的所有成果。 看，中国既有封建生产方式，也有资本主义生产方式，中国开始融人世 在文明与文化的关系中．文化与文明都是人类社会发展到较高阶 界资本主义发展的大潮中。外国资本主义与本国封建势力相勾结，共 段的产物．广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质 同压迫民族资本主义，阻碍了中国近代化的发展。外国资本主义与中 财富和精神财富的总和，与文明的内涵相同。狭义的文化概念，特指精 华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾成为中国近代社会的主要 神财富，如文学、艺术、教育和科学等，但文化通常与愚昧相比照，文化 矛盾。从政治上看，中国产生了资产阶级这一新的政治力量，他们开始 有先进与落后之分，文明则指由人类政治、经济、文化、艺术等构成的 领导中国人民与封建势力和外国资本主义进行斗争．中国进入资产阶 社会进步状态和先进成果。 级民主革命的新阶段 对文明史的划分．因依据的标准不同．划分的结果也不同。大部分 从 19世纪70年代民族工业诞生到 1949年中华人民共和国成 学者以生产力作为划分文明史发展阶段的标准．把人类文明的历程划 立，历经近80年的风风雨雨，中国工业化仍然没有占经济的主导地 分为农业文明和工业文明两个阶段，而从农业社会向工业社会的转变 位．中国仍是个以自给自足的自然经济为主体的落后的农业国。 就是我们通常所说的现代化。 2．从改良到革命的政治抉择 二、中华文明发展的基本脉络和基本特征 经济发展的艰难曲折与民族的政治苦难相依相伴。从 1840年鸦 (一)中华古文明的兴起和发展