供应链视角下的职业教育分级.pdfVIP

教研理论JIAOYANLILUN 供应链视角下的职业教育分级 口王 艳 摘 要 ：2011年 ，在教 育部 统 一规 划 下 ，多地 开始 实施 职 业教 育分级 试 点。职业教 育分级 涉及 到政 府 、 监 管机 构 、企业和 学校 ，是 一条 构成 复杂 、动 态 多变 的教 育体 系链 条 。试 图从 供 应链视 角分析 职业教 育分级 的典型 特征 ，并探 讨基 于供 应链 管理 的职 业教 育分 级推 进 策略 。 关 键词 ：供应 链 ：职业教 育分级 ；现代 职 业教 育 作 者简 介 ：王 艳 (1976一)，女 ，山西 高平人 ，北京 财 贸职 业 学 院副教 授 ，研 究方 向为供 应链 管 理 ，物 流 管 理 。 课 题项 目：国家社 科 基金 教 育 学重 大课 题 “我 国现代 职 业教 育体 系研 究”(编 号 ：AJA110003)，主持 人 ： 姜沛 民。 中图分 类号 ：G710 文献标 识码 ：A 文章编 号 ：1001—7518(2013)21—0012—03 供 应链 管 理 理 论本 质 上 是 现代 管 理 思 想 的发 展 ．绝 不 是管 理 方 式 的简 单 变更 ，而 是一 种 全 新 的 管理 思想 和管 理理 念 ．不 仅 可应用 于 经济 领域 为企 业 降低 成本 和创造 效益 ．也 同样 可用 于研 究职业 教 育分 级 ．实现职业 教育分级 中的多方合 作共 赢 ．从 而 提升企业 、学校 和专业 的可持续 发展 能力 。 一 、 职 业教 育分级 介绍 《国家 中长期 教育 改革 和发 展规 划纲 要 (2010- 2020)》指 出 ，到 2020年 ，形 成适 应 经济 发展 方 式转 变 和产 业结 构调 整 ，体 现终 身教 育理念 ，中等 、高等 职业教 育协 调发 展 的现代 职业 教育 体 系 这句 话就 是对职 业教 育分 级最 好 的诠释 基 于 这样 的大 背景 ．北 京 自2011年起 开 始试 水 职业 教 育分级 ．此 次分 级改革被 视 为北京 构 建现 代职 业教 育办 学体 系 的核心所在 。具体 是将 现有 的 中职 和高 职两 级培 养体 系精 细化 到 1级 一5+级 ．共 6个 级别 ．以打造 技 能型 人 才 网络 办学 体 系 。职业 教育分级框架 如 图 1所示 [1】 图 1 职业教育分级框架图 二 、供 应 链 视 角 供应 链是 围绕 核心 企业 ．通 过对 信息 流 、物 流 、 供 用户 资 金 流 的控 制 ．从 采 购 原材 料 开 始 ．制 成 中 间产 品 以及最终 产 品 ．最 后 由销售 网络 把产 品送 到 消费 者 需求拉动 销售点信息 手 中的将 供 应 商 、制造 商 、分销 商 、零 售 商 ，直 到 最 供应商的供应商 用户 的用户 终 用户 连成 一个 整体 的功 能 网链 结构 模式 。它是 一 个 范 围更 广的企业结 构模 式 ．它包含 所 有加 盟 的节 点企业 ．从 原材 料 的供 应 开始 ，经过 链 条 中不 同企 业 的制造 加 工 、组 装 、分 销 等 过程 直 到最终 用 户12]。 供应链 的网络结 构 如 图 2所示 物流或服务流 职 业教 育分 级 的框 架 图与供 应 链 的 网络 结 构 有 异 曲同工 之 处 ，二 者 都 具备 复 杂 、动 态 、交 叉 、管 资金流 理集 成 化 、资 源 范 围扩 大 、合 作 关 系伙 伴 化 以及 快 图2 供应链 的网络结构 图瑚 12 职教论