论清末学制对日本学制的效仿.pdfVIP

第8卷第 1期 湖南冶金职业技术学院学报 Vo1．8 No．1 2008年3月 Journal of Hunan Metallurgical Professional Technology College Mar． 2oo8 论清末学制对日本学制的效仿 彭平一 邓喜英 (中南大学，湖南 长沙，410083) 摘要：晚清政府基于地缘政治、文化传统等因素的考虑，以日本学制为蓝本，先后颁布了壬寅、癸卯学制。作为学 习日本教育的特殊产物，它们在学校体系设置、课程设置和教育发展路向等各方面都基本上承袭了日本学制。 但是毕竟清末学制和日本学制的性质完全不同，清末学制在效仿 日本学制过程中也有得有失。 关键词：壬寅学制；癸卯学制；日本学制 中图分类号：G512．2 文献标识码：A 文章编号：1672—7412(2008)01—001—04 晚清新政中先后颁布了由张百熙、荣庆制定 起。“日本热”、“清国热”分别在两国广泛兴起。随 的《钦定学堂章程》即壬寅学制和由张之洞、张百 之，日本的教育观念、教育体制等通过中国留日学 熙、荣庆制定的《奏定学堂章程》即癸卯学制。它们 生、赴日考察官员、赴华日本教习和教育家，甚至 的颁行标志着近代学校制度在中国的建立。但是 在中国境内直接办学等途径源源不断地输入到中 它们在许多方面都主要效法于日本学制。 国，最终影响到清末教育改革。 第二，历史原因：中日两国源远流长的历史亲 清末学制改革一味效法日本，照搬照抄日本 缘关系 学制模式有其深刻的社会历史根源。 清政府之所以选择日本作为学习、模仿的对 第一，直接动因：甲午战败的刺激以及日本对 象，这是因为中日两国具有独特的历史亲缘关系： 华政策调整的影响 ①两国在地理位置上同处东方，一衣带水，文化交 甲午战败给清政府带来了巨大的震撼和强烈 流有着上千年的历史，易考察，可节省费用。②两 的刺激。痛定思痛，国人普遍认为：日本之所以崛 国同为黄色人种，风俗相似、心理文化隔阂较少， 起，中国之所以战败，其原因不在于“器”，而在于 学习省力，易于把握。③两国在语言文化上有着悠 教育。诚如康有为所说：“近者日本胜我，亦非其将 久的历史渊源，便于借鉴。④两国在政治体制、意 相兵士能胜我也，其国遍设各学，才艺足用，实能 识形态上有许多类似之处。两国都以儒家思想为 胜我。”il1并建议“远采德国，近采日本，以定学制”， 主导，封建色彩浓厚，实行君主制，易在心理上产 令全国各省府县乡，广开学校，以养人才，以 生共鸣。张之洞曾说过：“至游学之国，西洋不如东 “使全国四万万之民，皆出于学，而后智开而才 洋：一路近费省，可多遣；一去华近，易考察；一东 足”，“民智而国富以强”。( 有鉴于此，他们开始 文近于中文，易通晓；一西书甚繁，凡西学不切要 改变对日态度，密切关注日本，尤其是日本的教 者，东人已删节而酌改之。中东情势，风俗相近，易 育改革。与此同时，甲午战后，日本一则出于军事 仿行，事半功倍，无过于此。” 仃出洋学生总监督 休整，医治战争创伤的目的，二则为平衡国际经济 夏偕复也指出：“今日欲立学校宜取法于日本，夫 政治关系中与西方列强的矛盾，谋求更多的侵华 我之取法日本，较之日本之取法泰西，弊害尤鲜， 利益，以达到独宰中国的目的，改变过去强硬的