略论实施素持教育教师应具备的基本素质.pdfVIP

· ‘ 每 · ●2008年第1期●—— 略论实施素质教育教师应具备的基本素质 周卫东 (江苏徐州教育学院教育系副教授) 【摘 要]实施素质教育和新课程改革对教师素质提出了更高的要求。主要包括：崇高的职业 理想、与时俱进的教育观念、多元化的知识结构、复合型的能力结构、健康和谐的身心素质。 【关键词]素质教育 教师 素质 全面推进素质教育，是新时期教育工作的主题。 的敬业精神是教师从事教育工作的根本动力。 素质教育的实施和基础教育新课程改革的不断深入， 教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，教 对教师的素质提出了更高的要求。教师是素质教育的 师的历史使命和全部任务，就是教书育人。在实施素 直接实施者，大力提高教师素质，努力建设一支高水 质教育过程中，教师不仅要站在时代的前列，以先进 平、高素质的教师队伍已成为当前推进素质教育和新 的科学文化知识去教育学生，还要以身立教、为人师 ■ 课程改革的关键所在。 表，将自己的道德、情感、意志及对教育事业的敬 一 、 教师素质的涵义 业、奉献精神，潜移默化地渗透到教育教学活动中， 由于不同的教师素质观直接影响着师资培养培训 影响学生的发展和成长。因此，作为一名现代教育工 的目标。因此，全面正确地理解教师素质对于有效地 作者，绝不应该只是把教师当作一种谋生的职业，而 对教师进行职前与职后培训，进一步全面推进素质教 要把它作为终生奋斗的崇高事业。具有这种升华了的 育有着重要意义。 职业理想，是成为一位优秀教师的先决条件，也是教 教师是一种职业，是向受教育者传递人类积累的 师素质的首位条件。教师只有深刻地认识到自己所从 文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员。因此， 事职业的社会意义和价值，树立强烈的职业光荣感、 科学的教师素质的定义应体现如下几个方面要求：首 历史使命感和社会责任感，才能在更高的职业道德水 先，要切实体现教师职业的特殊性，反映出教师这一 平上自觉要求自己、自觉地履行教书育人的神圣职 职业的独特本质；其次，教师素质是在教育教学活动 责。许多优秀教师之所以对教育事业执着追求，对学 表现出来的，教师素质的定义必须着眼于教育教学活 生充满爱心，始终以提高民族素质为己任，为学生的 动本身；再次，教师素质是一个系统结构，其内部各 健康成长奉献一切，在平凡的岗位上创造出闪光的业 成分间有着密切的联系。此外，教师的素质是结构和 绩，就是因为他们具有崇高稳定的职业理想。 过程的统一，发展性、动态性是其精髓。由此，我们 2．与时俱进的教育理念 可以把教师素质定义为：教师在教育教学活动中表现 教育理念是指教师在对教育工作本质理解基础上 出来的决定其教育教学效果且对学生身心发展有直接 形成的关于教育的观念和理性信念，它直接影响着教 而显著影响的心理品质的总和。其构成要素主要有教 师的教学态度和教育行为。现代教育理念是现代教育 师的职业理想、教师的教育理念、教师的知识水平、 的灵魂，是否具有科学的教育理念已成为当代教师不 教师的教育教学能力、身心素质等几个方面。 同于以往教师