9.3多极化趋势的加强探究.ppt

说教学目标： 2.过程与方法 （1）学生可以根据教科书以及学过的历史知识，运用比较法说明导致苏联解体和中国国际地位提高这两种不同结果的原因。 （2）引导学生运用讨论的方法，使之更加深刻地理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。 说教学目标： 3.情感、态度与价值观 （1）通过对苏联解体过程和苏联历史的分析，认识到政治改革和经济发展对社会主义建设的重要性，进一步深化学生对中国共产党的社会主义初级阶段基本路线在理论和实践方面重大意义的理解，强调苏联解体是斯大林模式的失败，而不是社会主义的失败。 （2）形成开放的世界意识，树立求真务实的科学精神，树立为人类和平与进步事业贡献的人生理想。 说教学重难点 重点：1.苏联解体的影响； 2. 两极格局的瓦解后，多极化趋势加强以及“一超多强”局面的形成。 难点： 1.怎样认识苏联解体； 2.多极化趋势对世界历史发展的影响。 说教学方法： 本节课以教师的讲解为主，并辅以多媒体教学。 通过教师的讲述和分析，让学生了解和掌握基本的知识点。 通过多媒体向学生展示相关的历史图片，来丰富历史教学，让学生更加直观地了解多极化趋势的加强。 说教学过程： 1、导入：通过直接导入方式，交代新课学习的目的、意义。 2、讲授：在教学过程中主要采用点拨法和提问法，让学生在课堂教学中理解与把握本课的重点难点知识。其中运用多媒体边讲边演示，帮助学生更好地排除对历史时空概念模糊这个障碍。同时充分利用多媒体课件插入精彩图片资料，配合内容的讲解。 3.小结:回顾本课多极化趋势加强的四目内容，要求学生要掌握的重点知识。阐明世界政治格局向多极化发展趋势。 ４.练习设计 课后习题主要设计为选择题和思考题，对于初中生来说， 这两种题型的训练是很必要的。问题有一定的难度，从增强学生的主体作用以及充分发挥学生的发散思维能力出发，激发学生的学习积极性。思考题为开放性题目，适应新课改的要求。 5. 布置作业：作业内容为课本168页自我测评的内容。目的在于巩固学生的学习，培养学生分析历史问题的能力。 6、多媒体设计：采用历史图片（包括漫画和图画等）、原始材料 ,内容丰富，切合教学需求，帮助学生更好地排除对历史时空概念模糊这个障碍，以直观的感受学习历史课程。引起学生兴趣，激发学生的学习热情。 7、板书设计：本课采用纲目式板书，可以很清楚地突出事件的主体脉络，揭示它们之间的相互关系。如下为本课题的板书内容： 板书设计： （一）“别了，雅尔塔” 1.戈尔巴乔夫改革 改革的背景、特点、改革失败后的后果。 2.“八一九”事件 事件的起因、实质 3. 苏联解体 解体的标志、影响、原因 4.东欧剧变 （二）鼎足之势话西方 1.美国成为唯一超级大国 2. 欧洲一体化 3.日本谋求政治大国的努力 （三）走出低估的俄罗斯 1.俄罗斯面临着严峻的政治经济问题； 2.俄罗斯的全方位外交调整； 3.普京总统的举措。 （四）风云际会看东方 1.第三世界的斗争； 2.中国正在发挥越来越重要的作用； 3.“一超多强”局面的暂时形成，世界格局在向多极化趋势发展。 教学理念： 本节课的授课对象是高一的学生，整堂课内容设计面向全体学生，重在培养学生的学生的历史思维能力。 本节课秉承新课改的要求，在教师传统讲述的基础上，通过提问的方式充分调动学生的学习积极性，整堂课始终贯彻教师为主导、学生为主体的教学理念。 谢谢您的指导！ 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 山崎实（Minoru Yamazaki）：1912.12.1～1986.2.6。 现代国际恐怖主义兴起于20世纪60年代末。目前，有案可查的恐怖组织多达1000多个。本·拉登的基地组织是全球最大的。 * 　　1991年12月25日19时40分，苏联总统戈尔巴乔夫在国家电视台发表声明说，由于当前国内的形势和独立国家联合体的建立，他决定停止在苏联总统职位上的活动。他承认，这些年来进行的种种改革“都失败了”，“国家失去了前途”。他强调，“不能再这样生活下去了，必须从根本上改变”。26日，最高苏维埃自我解散，苏联正式解体，也结束了曾在战后45年间主导国际政治的两极格局。 * 中考资源网 * 　　协会的宗旨和目标是尊重和支持联合国宪章的宗旨和原则，发展成员国国家间和议会间友好合作关系，促进亚洲乃