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基于多媒体英语教学效果的调查分析 　　摘 要：随着教育技术的不断提高，多媒体辅助英语教学逐渐成为中小学英语教学的发展趋势。对多媒体英语教学模式的优势进行调查发现，多媒体在基础英语教学中受到了教师和学生的认可。多媒体英语教学对学生的主动性、自信心有着积极的作用。 　　关键词：英语；多媒?w；课堂教学；教学方式 　　近年来，随着电脑、网络和信息技术的发展，多媒体辅助外语教学逐渐成为基础英语教学的发展趋势。基础英语课程要求中规定学校应该通过引进新的多媒体教学模式改变现在单一的以教师为中心的基础英语教学模式，为学校探索以电脑和网络为基础的多媒体基础英语教学模式提供了指导。在语言教学中，多媒体展示了无法比拟的优势，例如互动、多媒体环境、丰富的信息来源、积极影响学习者的情感因素。由于争议依然存在，多媒体在语言教学中的应用需要进一步研究，以期待能够更好地利用多媒体来提高学生的英语学习水平。因此，笔者在常德武陵区金丹实验学校通过问卷、访问和观察对英语教师和学生进行调查。调查结果表明，大部分学生和老师都喜欢应用多媒体教学，多媒体对外语教学有积极的效果，但是由于在课堂教学中教师实际使用多媒体教学技术中存在一些问题，多媒体教学综合使用情况还不够好。 　　一、研究的意义 　　多媒体技术的飞速发展为外语教学提供了先进的教学方法和空间，同时也对外语教学提出了新的期望和要求。如何更好地利用多媒体技术、传播语言文化知识、培养21世纪合格的专业人才是现代教学面临的一项重要而紧迫的任务。本研究的重要意义在于其对多媒体教学运用的潜力，课堂教学效率将提高，英语整体素质有待提高，并且提供一些建议，从而提高教学效率和学生的语言能力。由于多媒体教学比传统教学具有更多的优势以及它对基础英语教学有更积极的影响，笔者对多媒体语言教学的效果进行了研究，提出了研究的目的是找出多媒体的优势，以证明多媒体教学的积极作用。 　　二、研究结果与启示 　　1.多媒体英文教学的优势 　　问卷调查、访谈和观察表明，多数教师和学生在积极地运用多媒体教学，这正影响着学生的信心和英语成绩。也促进多媒体教学的广泛使用，使教师渴望提高自己的计算机水平，使整个多媒体教学课堂氛围更浓厚。 　　2.存在的问题 　　我们不应该忽视的问题是，许多教师与学生之间缺乏互动。在我们的采访中，大部分教师，尽管承认应打破了多媒体英语教学的优势，它还应与一些传统的教学方法相结合。他们说，多媒体教学在课堂上并没有他们所期望的效果。这一问题需要注意，多媒体教学只是一个教学手段。 　　3.调查结果总结 　　本文对多媒体英语教学模式的优势进行调查结果表明，首先，大多数教师和学生对多媒体基础英语教学模式有着积极的态度，这意味着多媒体基础英语教学受到了学生和教师的欢迎。其次，多媒体教学对学生的主动性、自信心、英语技能和英语学习成绩有着积极的影响，对教师和学生的作用也有积极的影响。此外，它对教学氛围有着积极的影响。多媒体教学也存在一些不足，如在呈现答案的运动灵活性、教师与学生之间的和谐互动、科学的时间分配和使用在英语课堂教学中的应用，这需要改变。由于一个小规模的研究，也不可避免地有一定的局限性需要进一步探 　　讨。多媒体英语教学不只是一个路过的想象，它将与我们在一起很长一段时间。然而，研究的结果表明，我们可以通过使用多媒体来完成一个很大的交易，但教师必须努力跟上技术。同时，有了更多的创新先锋和他们新的、更高的智慧，多媒体教学将有一个更光明的未来。 　　三、启示 　　通过研究，我们发现多媒体教学中存在的一些问题，如课堂时间分布不科学、多媒体使用过多、教材中的内容太多等。我们可以得出结论，教师应该在英语课前做一个精心的准备。建构主义理论告诉我们，学习取决于学习者已知的和学生学习的情况与已经制定的知识、想法和理解，这是原材料的新知识。因此，教师应充分利用多媒体教学，把学生已有的语言能力进行尝试分析，这是更重要的或困难的教学内容。教师最好准备PPT，通过音频、视频传达信息，利用文字和图形方式在写作中的特点，以便于学生理解和学习。 　　参考文献： 　　[1]谈言玲，严华.计算机辅助英语教学研究10年：回顾与思考[J].外语电化教学，2007（5）. 　　[2]董洪学，姜菲.计算机辅助外语教学研究视角：三个研究案例分析[J].外语电化教学，2007（3）. 　　编辑 白文娟 4