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简笔画：幼儿园范画之争的焦点透视 　　【摘要】本文从简笔画的概念界定入手，分析简笔画的本质功能，从而揭示出简笔画在学前儿童美术教育中发生严重异变的实质，进而提出回归与超越的对策与建议：正视简笔画的本质功能，回归其正当的用途；重视幼儿的艺术表达，重视幼儿绘画心理发展的其他需求。 　　【关键词】范画；简笔画；学前儿童艺术教育；绘画 　　【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）07/08-0017-04 　　发生在幼儿园的大多数范画现象主要表现为让幼儿临摹简笔画。有学者指出，简笔画使得幼儿在绘画过程中更多地表现为机械模仿，从而使幼儿变成了不会画画的孩子。但也有学者认为，简笔画有帮助幼儿捕捉物象经验的作用。那么，简笔画究竟是什么？在学前儿童美术教育中究竟该扮演什么角色？为何当前的幼儿美术教育理念论争会聚焦于简笔画？为此，笔者尝试从概念界定入手，分析简笔画的本质功能，进而揭示其在学前儿童美术教育中发生严重异变的过程和实质，从而提出若干纠正这种异变的对策与建议。 　　一、简笔画的概念界定和本质功能 　　简笔画，即一种用绘画的基本要素――点、线、面来表现绘画对象主要特征的绘画方法。它通常通过目识、心记、手写等方式，提取绘画对象最典型、最突出的特点，然后以平面化、程式化的形式和简洁的笔法加以表现。简笔画具有概括性、可识性和示意性。可见，简笔画的本质是简明、清晰、示意。简笔画在人们的生活与学习中大量存在，且发挥着重要作用。 　　1.日常生活中的简笔画 　　日常生活中，简笔画随处可见，发挥着不可或缺的重要作用。地铁、医院、银行、餐厅的标志，公司、商品的LOGO等大多用简笔画表现。有的简笔画甚至可表现出更深层的内涵，如北京2008奥运会的Logo“舞动的北京”，上海2010年世博会的Logo等。简笔画可跨越文字障碍，用直观、形象、简单的图案直接呈现想要表达的内容。例如，都市地铁路线图、产品使用流程图、大型会议流程图、卫生间性别提醒、十字路口路标指引、手机和电脑软件图标等。可见，简笔画能够方便人们生活中信息的高效获取和交流的无障碍开展，在日常生活中具有重要作用。 　　2.幼儿园教学中的简笔画 　　幼儿园教学中的简笔画，我们又称之为教学简笔画。教学简笔画是教学语言的辅助和补充，是形象化教学的产物。简笔画的运用使教学活动变得生动活泼，有集中幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣和探索热情的作用。长期的实践证明，教学简笔画是一种有效的教学语言和教学形式。 　　幼儿园音乐活动中普遍使用的图谱，就是一种用以表达节奏、音高、配器等元素及其相互作用的简笔画；科学活动中普通使用的实验材料和步骤示意图大多也是一种用以帮助幼儿进行科学探索的简笔画；洗手流程、消防逃生路线等，通常也用简笔画表现。可以说，简笔画使原本抽象、隐晦的内容转化成了幼儿可以理解的内容，因此，简笔画是幼儿园教师开展教学活动的好帮手。 　　3.幼儿图画书中的简笔画 　　受生活经验及认知能力限制，幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力较低。因此，以静态简笔画为主要形式的图画书，以及以动态简笔画为主要形式的动画片，为幼儿创设了一个模拟世界，搭建了一条从稚嫩儿童心理世界到成熟成人心理世界的桥梁。就以图画书为例，?问巧婕暗健袄恰钡闹魈猓?随手拈来就有数十种，《狼来了》里面贪婪、自私、凶残的狼，《三只小猪》里被聪明的小猪智斗致死的狼，《笨狼的故事》里笨得可爱的狼，《喜羊羊与灰太狼》里爱妻如命的狼，《狼狼》里珍惜友谊的狼，《今天运气怎么这么好》里重分享、爱劳动、擅长烹饪的狼，等等。人性、友谊、交往、规则、生活方式等内容，通过简笔画这一语言形式传递给了儿童。 　　从简笔画的概念与功能来看，我们发现，第一，简笔画是删繁就简、去冗存精、创造性的内容再现，需要高度抽象能力，它建构的是一个简明、流畅的概念世界。因此，画简笔画绝非初学绘画者的入门内容，更不是幼儿早期绘画启蒙的入门内容。第二，作为一种旨在交流沟通的简明绘画表现形式，不管在日常生活中，还是在幼儿园生活中，简笔画都是普遍存在且至关重要的。 　　二、简笔画在幼儿园美术教育中发生的异变 　　简笔画为何会成为幼儿园绘画教学活动中焦点的问题？笔者认为至少有两方面的原因。 　　1.急功近利的社会价值取向催生了速成画法 　　笔者在某图书网站上以简笔画为关键词搜索相关书藉，查到不同种类的书籍15种，阅读其前言及前30页内容后发现，只有一本书提出“简笔画是以快准狠的笔触进行表现的，简笔画的创作者要具有相当水平的功力”。比如，以人体简笔画为例，〔1〕除了要掌握基本的绘画技能外，还需要了解相关的人体解剖知识，特别是构成人体的骨骼、骨肉、骨结构、关节、肌肉，以及各部分肢体活动的方式和特点等方面的知识。掌握这些知识对画