云投稿：“三大教研”打造“人文课堂”.pdfVIP

云投稿： 文献下载 QQ：1105885881 治校方略 传真· 传真· 传真· 传真· 传真· 传真· 传真· 传真· 传真· 传传真真·· ——— 南宁市第八 中学开展校本教研侧记 □本刊记者 陈 蓉 通讯 员 李宝光 20 11年秋学期开学 ， 南宁市第八 中 课 ， 并请其他年级 的语 文教师 听课 、评 治 区21世 纪 园丁工程A 、B类 培养对 象 9 学（以下简称 南宁八 中）向学生家长们发 课 、议课 。 在此过程 中 ，时常会产生富有 人 ， 各学科均有教师受聘为南宁市高考 放 了将近4 000份调查 问卷 ， 调查 问卷上 价值 的论题 ， 对此我们会 以课题 的形式 备考 中心组成员 。 雄厚 的师资力量为该 写 的是 同一个 问题 ： 在孩子 的学 习过程 作进一步 的研究 ，通过论文 、教研报告等 校开展校本教研打下了良好基础 。 中，您最希望孩子收获什么？ 调查结果显 呈现研究成果 。 ”张世福说道 。 依托本校较 为雄厚 的师 资力量 ，该 示 ，约90% 校提 出了“先导小组式 ”教研方式—— 的家长最关注的并非孩子 的成 20 12年底 ，为 了更好地开展“先导小 —让 绩 ，而是“发现和发展孩子的潜能”。 组 ”式教研活动 ，张世福参加 了南宁市教 骨干教师 团队发挥带头作用 ， 带动全校 回想起3年前那一次 问卷调查活动 ， 科所组织 的普通高 中新课改 中心组成员 教师开展教研 。 学校让各学科组分别推 该校校长刘华说 ：“家长 的支持 ， 是我们 考察活动 ， 此行促使他对 以往学生最头 选2-3名骨干教师组成“先导小组 ” ，并选 学校实施课改的动力 。 ”3年来 ，南宁八 中 疼 的文言文进行 了教学方式改进 。 在上 派 “先 导小 组 ”成 员前 往 北 京 、上 海 、广 以“建设基 于和谐班级文化 、课程文化 、 《离骚 》一课 时 ，他 的课 堂体现 了师生合 州 、海南等课改前沿地 区 ，开展新课改考 课 堂文化 、教研文化 、管理文化 的 ‘人文 作 、 生生合作 的民主模式 ， 充分关注 了 察学习活动 ； 同时 ， 在新课程实施第一 课堂 ’”为学校“十二五”发展规划 的改革 “学生怎么学”。 他说 ：“‘先导小组 ’式 的 年 ，把大部分教研组长安排到高一任教 ， 目标 ，积极探索校本教研新方式 ，逐步形 教研活动让我们更关注学生 的学 习心理 由教研组长先行实践新课程 ， 带领全体 成 了“先导小组式 ”“同伴互助式 ”和“论 与习惯 。 ” 教师探索新课改之路 。 坛式”三大校本教研方式 。 在该校 ， 像张世福这样 的 “教学先 “同伴互助” ，共同成长 导”有7位 ，语文 、数学 、物理 、生物 、政治 、 “先导小组” ，开好新课改的头 历史和地理每学科各有一位 ， 他们主动 20 13年4 月27 日， 南 宁八 中格外 热 张世福是南宁市高 中新课程改革语 承担 了本校各级各类新课改 的教学研讨 闹 ， 来 自全 区数 十所 高 中的300 多位语 文 中心组成员 ，他是该校“先导小组 ”的 课 ，坚持理论与实际相结合 ，带动 了南宁 文 、数学 、英语教学骨