新课程统计内容高考考点分析.pdfVIP

2008年第1期 中学教研 (数学) ·37· 新 课 程 统 计 内 容 高 考 考 点 分 析 ●戴志生 (江苏南京市金陵中学河西分校 210019) 与函数等传统的高考内容相比，新课程的统计部分内 考点2 用样本估计总体 容变化较大，有的甚至是全新的．这些内容在近几年高考中 (1)要求：熟悉频率分布表、频率分布直方图、频率折线 有的已经考查，有的尚未涉及．本文针对新课程的特点，对 图、茎叶图的制作方法以及它们的各自特点；会用样本平均 统计内容的高考考点进行分析和研究． 数、方差等基本数字特征估计总体的数字特征． 考点1 抽样方法 (2)考题特点：以图表信息题形式为主，根据图表中所 (1)要求：理解随机抽样、系统抽样、分层抽样的概念， 提供的数据按照要求进行处理，对能力要求不高． 会用这3种方法分别从总体中抽取样本． (3)典型例题． (2)考题特点：以知识立意为主，多以选择题、填空题的 例2 一个社会调查机构 形式出现． 就某地居民的月收入调查了 (3)典型例题． 10000人，并根据所得数据画了 例1 某初级中学有学生270人，其中一年级108人， 样本的频率分布直方图(如图 图1 二、三年级各81人，现要利用抽样方法抽取10人参加某项 1)．为了分析居民的收入与年 调查，考虑选用简单随机抽样、分层抽样和系统抽样3种方 龄、学历、职业等方面的关系，要从这10000人中再用分层 案，在使用简单随机抽样和分层抽样时，将学生按一、二、三 抽样方法抽出100人作进一步调查，则在[2500，3000)(元) 年级依次统一编号为1，2，…，270；在使用系统抽样时，将学 的月收入段应抽出 人． 生统一随机编号为1，2，…，270，并将整个编号依次分为10 (2006年全国数学高考理科试题) 段，如果抽得号码有下列4种情况： 解析 由图1知，收入在[2500，3000)(元)的人数为 ，34，61，88，115，142，169，196，223，250； 0．0005×500×10000=2500，从这10000人中用分层抽样方 ( ，9，100，107，111，121，180，195，200，265； 法抽出100人，则在[2500，3000)(元)月收入段应抽出 ③11，38，65，92，119，146，173，200，227，254； 2500 而10丽0=25(人) ． ~30，57，84，111，138，165，192，219，246，270． 评注 本题要求考生能正确读取频率分布直方图的数 关于上述样本的下列结论中，正确的是 ( ) 据，并能根据分层抽样的意义正确处理数据． A．②、③都不能为系统抽样 例3 在生产过程中，测得纤维产品的纤度(表示纤维 B．②、④都不能为分层