2017届高考一轮复习必修一1.1神奇的货币分解.ppt

* 流通中所需要的货币量公式：流通中所需要的货币量＝商品的价格总额/货币流通速度＝(待售商品数量×商品价格水平)/货币流通速度。由此公式可知，这一年流通中所需要的货币量为(1 000×10)/5＝2 000亿元。而这一年实际发行的纸币量为4 000亿元，为实际需要货币量的2倍，所以会引起纸币贬值，物价上涨，导致通货膨胀，此时1元钱的购买力只相当于2 000/4 000＝0.5元。 * * NO.1 梳理主干 填准记牢 * 本题考查汇率、信用卡等知识。在预期人民币持续升值的情况下，随着时间的推移，用一定数量的人民币能换取更多的美元，而用信用卡结算更能延长还款的时间。延期购买并用信用卡结算，花费会更少些。故A项最符合题意。 * 现金支票可以向银行或信用社提取现金而不能去对方公司、证券公司支取现金，也不能去交易市场转让获得所需现金。故选C。 * 美元持续升值，人民币相对贬值，有利于我国出口，故①符合题意；美元升值，有利于提升我国外汇储备的国际购买力，因为我国的外储美元最多，目前正在使其多元化，②符合题意；人民币贬值不利于进口，会抑制中国居民的出境旅游，但不一定会增加国内储蓄，故排除③；美元升值，人民币相对贬值，不利于中国企业“走出去”，排除④，故选A。 * 解析：本题考查货币兑换的相关知识，意在考查考生分析理解经济现象的能力，人民币与澳大利亚元直接兑换，与经美元这一中介实现兑换相比，可降低贸易结算的成本，有利于扩大两国贸易，①正确；人民币可直接兑换的货币种类越多，越有利于人民币被其他国家接受，提高人民币国际化水平，③正确，B入选；②④观点均错误。 答案：B * NO.1 梳理主干 填准记牢 * 本题考查外汇和汇率的知识。我国外贸企业在与其他国家贸易中使用人民币计价和结算，减少了外汇兑换这一环节，有助于企业规避汇率风险，A符合题意；人民币是纸币，没有贮藏手段职能，B说法错误；材料没有涉及我国外贸企业的转型升级，也没有涉及人民币升值，C、D说法与材料无关。 * 题中材料“一台标价5 999元的液晶电视”，这5 999元是该商品的价格，只需观念上的货币，是货币在执行价值尺度职能；最终支付5 000元，是货币在充当商品交换的媒介，必须是实实在在的货币，是货币在执行流通手段职能。故选D。 * 中国人民银行发行的纪念币属于国家法定货币，可充当商品交换的媒介，具有流通手段的职能，货币的本质是一般等价物，②③属于对该纪念币的正确认识；①说该纪念币只具有纪念意义，说法错误；④说法不科学。 * 本国汇率上升 本国汇率下降 债务 地位 结论 利 弊 利 弊 利于该国 偿还外债 不利于该国 收回外债 利于该国 收回外债 不利于该国 偿还外债 能提高该国 国际地位 会加大该国的 国际金融风险 会降低该国的 国际金融风险 会降低该国 国际地位 要保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水 平稳定，对外保持人民币汇率稳定 A 考点三 C 考点三 13.下列反映人民币汇率提高的有( ①100 美元由兑换 685.75元人民币变为兑换 683.25元人民币 ②100 美元由兑换 683.25元人民币变为兑换 685.75元人民币 ③100 元人民币由兑换 1 405.4日元变为兑换 1 450.4日元 ④100 元人民币由兑换 1 450.4日元变为兑换 1 405.4日元 A．②③ C．①③ B．①④ D．②④ C A 考点三 15．(2013年四川卷)2013年4月10日起，人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易，无需再通过美元这一中介实现兑换。至此，澳大利亚元成为继美元、日元之后，第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币。中澳货币直接兑换能够(　　) ①降低金融交易费用，促进中澳双边贸易　②客观反映人民币供求，稳定人民币升值　③增进人民币的自由流通，加快其国际化　④提高人民币汇率，吸引中国人赴澳旅游 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ B 1 考点梳理 2 重难透析 3 命题探究 考点三 【归纳预测】　本考点中人民币贬值问题一直是社会的热点问题，也是高考中的常考点，且常与其他知识交织在一起以计算题的形式出现。 2017年高考备考复习时应注意全面认识人民币贬值对我国企业、消费者以及进出口贸易的影响。 A 考点三 易错辨析训练 易错点1　流通手段和支付手段区分不清 D 易错辨析训练 易错辨析训练 易错点2　否认金银纪念币属于货币 B 易错辨析训练 易错辨析训练 易错点3　使用信用卡可以减少现金流通量并缓解 通货膨胀 解析 试题 D 易错辨析训练 提升训练： 4.假定A国2015年的待售商品数量为