bpmf教学设计8则.docVIP

bpmf教学设计8则 bpmf教学设计 　　bpmf教学设计（一）： 　　教学目标： 　　1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。 　　2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读baacute;、bugrave;、paacute;、mā、mugrave;等音节。 　　3、初步学会读轻声。 　　4、会在四线格里照样貌抄写b、p、m、f四个声母。 　　课时安排：2课时 　　第一课时 　　教学目标：教学声母b、p以及拼音。 　　教学过程： 　　一、复习检查。 　　卡片认读带调单韵母。 　　二、导入新课。 　　这天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。 　　三、教学声母b。 　　1、看图说话引出b。 　　图上画着谁？他在干什么？ 　　b这个音就是把广播的播读得又轻又短。 　　2、教学b的发音，认清字形。 　　（1）发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。 　　（2）师范读、领读，正音。 　　（3）忆字形。 　　启发学生看图：b像什么？b的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：我听广播b、b、b。 　　3、学习b和的拼音。 　　（1）看图引出baacute;。 　　图上画着什么？（一只小白兔，拔个大萝卜。） 　　（2）卡片演示两音相碰： 　　baacute;