何搞好初高中英语教学衔接.pptVIP

高中英语说的教学步骤 选定话题 确定方式 听/读示范性对话或独白 学习有关的功能项目（日常交际用语） 独立思考/两人小组/多人小组讨论内容，可记要点 全班表演 评价 * 阅读教学模式 自上而下的模式（the top-down approach) 自下而上的模式（the bottom-up approach) 交互补偿模式（the interactive-compensatory approach) * 交互补偿模式（the interactive-compensatory approach) 该模式是以上两种模式的结合，是一种比较科学的模式，也被越来越多的人所接受。它既强调背景知识，上下文预测的重要性，又不忽视单词、短语和解码能力、迅速捕捉关键信息以理解阅读材料的重要性，反映了阅读过程的本质。 * 阅读课文教学步骤 读前活动 目的是激活学生已有的知识和生活经验。 预测阅读课文的内容。 浏览：主要目的是帮助学生了解文章的主题思想和主要内容。 * 阅读课文教学步骤 浏览方式 略读（Skimming) 快速阅读获得文章的中心思想 寻读（Scanning） 快速阅读获得具体的、特定的信息 浏览内容 标题、图画、首段、末段、关键 词、关键句、标志 * 阅读课文教学步骤 阅读中活动 处理新词汇（通过问答、语境练习） 带着问题默读并回答问题 进一步解释难句、结构（师生互动） 再次阅读，把握文章主旨，捕捉文中细节，理解文中信息 回答Post reading中的部分问题 * 捕捉文中细节 找出文中细节。运用who, where, when, what, why等疑问词提问是帮助学生捕捉有效信息的好方法。 弄清呈现方式。作者总是以一定的顺序，如时间顺序、空间顺序或重要程度等，陈述观点和信息。 * 阅读课文教学步骤 读后活动 回答深层次问题 (find the writer’s attitudes, implied facts, cause and effect, facts and opinions, etc) 完成任务 （make a judgment/summary, draw a conclusion, interview, discussion’ debate, report, etc) 表明立场 迁移应用 提升自我 * 课堂中教师的问题 由展示型问题(display/close questions)向咨询型问题(referential/open questions)过渡 知识型问题（knowledge questions) 理解型问题 (comprehension questions) 应用型问题 (application questions) 推理型问题 (inference questions) 分析型问题 (analysis questions) 综合型问题 (synthesis questions) 评价型问题 (evaluation questions) * How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It’s boring.” Wei Ming feels differently. He has been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English