教综案例精练.ppt

（3）践行了“教书育人”。表现为石老师能够对学生循循善诱和诲人不倦，对偷拿东西的学生善于分析原因，找打教育对策，体现了因材施教。 （4）践行了“为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范。如拿起工具，弯下腰去收拾学生的呕吐物，为学生树立了示范。 （四）“形成和培养班集体”的案例 案例一般涉及到班主任老师如何将一个差班转化为一个优秀班集体。从案例中找反映了五条策略的关键信息。 （1）确立班集体的发展目标：看案例中是否出现了“奋斗目标”、“近期目标”、“中期目标”、“长远目标”等词语 （2）建立班集体核心队伍。看案例中是否出现了 “选拨班干部”、“培养积极分子”等关键词或信息。 （3）建立班集体正常秩序。看案例中是否出现确立或颁布“班规”、“班纪”、“规章制度”、“行为准则”、“纪律”、“守则”等关键词或信息。 （4）组织形式多样的活动。看案例中是否出现了“课外活动”、“主题班会”、“周会或晨会”、“社会实践活动”、“生活会”、“劳动”、“班级教育活动”等关键词或信息。 （5）培养正确的舆论和良好的班风。看案例中是否出现了老师引导学生对班集体内发生的某一事情进行讨论与评议（这是培养正确舆论）。以及是否出现了“风气”、“班风”、“良好学习氛围”、“积极向上的学习动力”等关键词或信息。 案例4：有一个三年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一