形的角平分线、中线的有关数量关系。.PDFVIP

G040 三角形的一些概念 一、教學目標 1. 第一教節：關於三角形的一些概念（一） (1) 瞭解三角形及有關概念，會用符號表示一個三角形。 (2) 理解三角形的邊、角、頂點、角平分線、中線的概念。 (3) 能正確地畫出一個三角形的角平分線、中線，並會用符號語言表述三角 形的角平分線、中線的有關數量關係。 2. 第二教節：關於三角形的一些概念（二） (1) 學生理解三角形高的概念，會畫任意位置上任意三角形的高。 (2) 養學生學習的認真態度，能認真準確地畫出幾何圖形。 3. 第三教節：三角形三邊的關係 (1) 命名學生瞭解三角形三條邊的各種情況，會按邊長關係對三角形進行分 類。 (2) 理解三角形三條邊的關係的定理及推論，並會應用它們解決問題。 4. 第四教節：三角形的內角和（一） (1) 使學生掌握三角形的內角和定理及證明過程。 (2) 會按角的大小關係對三角形進行分類。 (3) 使學生能初步運用三角形內角和定理、推論 1 以及方程思想進行簡單計 算。 5. 第五教節：三角形的內角和（二） (1) 使學生掌握三角形內角和定理及推論並會應用。 (2) 使學生會對三角形按角分類。 (3) 初步理解為什麼要作輔助線，怎麼樣作輔助線。 (4) 培養學生一題多解的思想。 二、教學要求 1. 理解三角形、三角形的頂點、邊、內角、外角等概念； 2. 掌握三角形形的角平分線、中線、高等概念；並會畫出它們的線段； 3. 理解三角形任兩邊之和大於第三邊的性質，會利用性質判斷能否構成三角 形； 4. 掌握三角形的內角和定理，三角形的外角等於不相鄰的兩內角的和、一外角 大於任何一個和它不相鄰的內角； 5. 會對三角形按邊或按角進行類，了解分類要做到“不重＂和“不漏＂。 三、教學建議 1. 利用日常生活例子引入，引起學生學習動機； 2. 利用z+z 超級畫版製作多媒體教學，將抽象變得形象化；提升學生的探索精 2007/2008 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 神； 3. 利用z+z 超級畫版可引導學生分析定理證明； 4. 強化練習； 5. 在用z+z 超級畫版時，教師應邊做，邊講，邊引導學生作答。 四、教學時數 5 教節。 2007/2008 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品