机械基础第5章教案(5个).docVIP

教学课题 第五章 第二节 螺纹连接 讲授教师 王燕飞 教学时数 2 教学方法 讲授 教具 多媒体 教学时间 3.25/3.26 授课班级 11变电、11机电 教学重点 螺纹连接的种类 教学难点 螺纹的参数 教学目标 知识目标：掌握螺纹连接的基本原理及螺纹的各种应用 能力目标：掌握螺纹连接件在生产和生活中的应用 情感目标：培养学生认真细致的态度 教学内容、方法和过程 时间 组织教学 复习提问 钢的热处理分类 讲授新课 第二节 螺纹连接 一、螺纹连接的分类 1、按螺纹牙型分类及其应用 （1）、三角形螺纹：牙型为等边三角形，α=60°，分为粗牙（多用于一般连接）和细牙（多用于冲击振动场合）。 （2）、管螺纹：牙型为等腰三角形。α=55°，适用于管路连接。 （3）、矩形螺纹：牙型为正方形，α=0°，传动效率高，牙根强度弱，精度低。 （4）、梯形螺纹：牙型为等腰梯形，α=30°，牙根强度高，效率低，常用于传动。 (5)、锯齿形螺纹：牙型为不等腰梯形，牙侧角β1=3°，β2=30°，传动效率高，压根强度高，用于单向受力的传动中。 2、按螺旋线方向分类及其应用 3、按螺纹线的线数分类及其应用 4、按螺旋线形成的表面分类 二、普通螺纹的主要参数 （1）大径（d、D）——螺纹的最大直径。对外螺是牙顶圆柱直径（d），对内螺纹是牙底圆柱直径（D）。标准规定大径为螺纹的公称直径。 （2）小径（d1、D1）——螺纹的最小直径。对外螺纹是牙底圆柱直径（d1），对内螺纹是牙顶圆柱直径（D1）。 （3）中径（d2、D2）——处于大径和小径之间的一个假想圆柱直径，该圆柱的母线位于牙型上凸起（牙）和沟槽（牙间）宽度相等处。 （4）螺距（P）——在中径线上，相邻牙对应两点间的轴向距离。 （5）导程（S）——同一螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离。对单线螺纹，S=P；对于线数为n的多线螺蚊，S=nP。 （6）牙形角（α）——在轴向截面内螺纹牙形两侧边的夹角。 （7）升角（λ）—在中径圆柱上螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角 小结： 1、螺纹的分类及应用 2、螺纹的参数 作业：习题册P33 课后反思; 本节内容和生活实际紧密联系，又有多媒体直观图片，学生学习兴趣浓厚，讲解效果较好，螺纹参数部分讲解稍微强调了一下，效果还可以。 教学课题 第二节 螺纹连接 讲授教师 王燕飞 教学时数 2 教学方法 讲授 教具 多媒体 教学时间 3.28 授课班级 11变电、11机电 教学重点 螺纹连接的基本类型 教学难点 螺纹连接各类型的应用场合 教学目标 知识目标：掌握螺纹连接的基本类型 能力目标：培养学生理论联系实际的学习方法 情感目标：培养学生认真严谨的态度 教学内容、方法和过程 时间 组织教学 复习提问 螺纹的种类 讲授新课 第二节 螺纹连接 三、螺纹联接的基本类型 1.螺栓联接 　　螺栓联接是将螺栓穿过被联接件的孔，然后拧紧螺母，将被联接件联接起来。螺栓联接分为普通螺栓联接和配合螺栓联接，前者是螺栓杆与孔壁之间留有间隙，后者是螺栓杆与孔壁之间没有间隙，常采用基孔制过渡配合。螺栓联接无须在被联接件上切制螺纹孔，所以结构简单，装拆方便，应用广泛。这种联接适用于被联接件不太厚并能从被联接件两边进行装配的场合。 2.双头螺柱联接 　　双头螺柱联接是将双头螺柱的一端旋紧在被联接件之一的螺纹孔中，另一端则穿过其余被联接件的通孔，然后拧紧螺母，将被联接件联接起来。这种联接适用于被联接件之一太厚，不能采用螺栓联接或希望联接结构较紧凑，且需经常装拆的场合。 　　3.螺钉联接 　　螺钉联接是将螺钉穿过一被联接件的通孔，然后旋入另一被联接件的螺纹孔中。这种联接不用螺母，有光整的外露表面，它适用于被联接件之一太厚且不经常装拆的场合。 4.紧定螺钉联接 　　紧定螺钉联接是将紧定螺钉旋入被联接件之一的螺纹孔中，并以其末端顶住另一被联接件的表面或顶入相应的凹坑中，以固定两个零件的相互位置。这种联接多用于轴与轴上零件的联接，并可传递不大的载荷。 螺纹联接基本类型的结构和尺寸 四、螺纹的代号标注 （一）普通螺纹的代号标注： 1．细牙螺纹的每一个公称直径对应着数个螺距，因此必须标出螺距值，而粗牙普通螺纹不标螺距。 2．右旋螺纹不标注旋向代号，左旋螺纹则用LH表示。 3．旋合长度有长旋合长度L、中等旋合长度N和短旋合长度S三种，中等旋合长度N不标注。 4．公差带代号中，前者为中径公差带代号，后者为顶径公差带代号，两者一致时则只标注一个公差带代号。内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。 （二）梯形螺纹的代号标注 1．单线螺纹只标注螺距，多线螺纹标注螺距和导程。