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转变教学模式，激发初中生学习政治的兴趣 　　摘要：激发学生的学习兴趣一直都是初中政治教师教学的重点内容之一。从学生学习主动性的层面上来讲，学生学习兴趣的有效激发往往意味着成功教学的一半。不同的教师在激发学生政治学习兴趣方面分别有自己的经验和心得，本篇文章主要从导课、动机、启发式教学等角度开展议论和研究。 　　关键词：初中政治；教学模式；学习兴趣；心得 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）02-0031-01 　　1.教师的自我转变 　　新课标强调学习过程应以学生为中心，尊重学生的个性差异，注重互动的学习方式，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，本质上是要充分发挥学生的主体性，使学生在学习过程中是自主的、能动的、富于创造性的。关注在教学过程中培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，进而培养学生的创新精神。因此，实现以服从为前提的师生人际关系向师生平等合作的教育模式转变。教师地位和角色的转变，教师起作用的方式和方法已不同于传统教学中的教师。那么，作为中学思想政治教师又应当如何实现角色的转变？ 　　1.1 教师应该成为学生学习活动的引导者。作为引导者，教师的职责是教育所有的学生，坚信每个学生都有学习的潜能。引导的内容包括方法和思维，同时也包括怎样做人。引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易地告诉方向，而是引导他辨