转化后进生的一点尝试.docVIP

转化后进生的一点尝试 　　（黑龙江省红兴隆管局853农场清河中学） 　　摘 要：后进生有着极强的自卑感，而且又经常把自卑当做自尊来保护自己。他们屡次犯错，经常挨老师与家长的批评，受到周围人的白眼和训斥，思想很压抑，经常故意站在同学、教师和家长的对立面，既怕家长和教师在同学、同伴面前批评他们，又反感老师翻旧账、揭老底，他们甚至故意捣乱报复，所以要以理解和宽容的态度，帮助和教育他们。 　　关键词：破坏力；班级；消极因素 　　我们都了解班主任不仅是班级工作的教育者、组织者，在教学上，也是教与学的主导者，又是学生生活的指引者。他们肩负着教育、引导、帮助辅导学生学习及教会他们做人做事的责任。他们对学生的影响，覆盖着每个家庭，在每个学生的健康成长中起着引路人的作用。 　　班主任的工作是艰苦而繁重的，但其中总有主次关系的问题，只要搞清各项工作的主次关系，区别它们各自的地位和作用，抓住中心环节，突出重点方面，工作才能有条不紊，才能有良好的效果。反之，眉毛胡子一把抓，打一枪换一个地方，那自然不会有令人满意的结果。在20年来的工作实践中我坚持抓两头带中间的工作原则，收到事半功倍的效果，下面我具体谈谈在转变后进生工作中的点滴收获。 　　一个班的学生，无论是学习成绩还是道德品质，都有好、中、差状态之分，他们有不同的成长背景，每类学生都有自己的优点和缺点，但好与坏不是绝对的，好、中、差也是暂时和