写人记事中的细节描写.pptVIP

写人记事： 如何使人物在细节描写中鲜活起来 学习目标 1、掌握一些细节描写的方法和技巧。 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。 修改后： 议一议 1、我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 想一想：以上的表达存在哪些不足？ ①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？ 说一说：试着把它描写得更形象具体，突出细节。 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，她的脸瘦得凹陷下去，颧骨凸显了出来，整个人看上去就像根火柴棍似的。她穿一身很破旧的衣裤，仅穿一双草鞋，露出冻得如红萝卜似的脚趾头。 2、她骂他，说他太过分了。 尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。展开想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理、场景等。 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是太过分了！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是太过分了！” 添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告王、小间谍、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是太过分了！” 课堂总结 1、如何展开细节描写： 细化动作，锤炼动词，延长过程 刻画心理，体现真实 留心神态，突出形象 吻合个性，描绘语言 渲染烘托，巧用修辞绘环境。 请选择其中一个情境，运用细节描写刻画人物形象，写一篇片段作文。要求： 1、要有动作描写、神态描写，心理描写等 2、字数200字左右 情境1：教室里安静极了，同学们都在聚精会神地听老师讲课，而××同学迟到了，这时…… 情境2：上课预备铃刚刚响起，教室里闹哄哄的，追逐打闹的，侃侃而谈的，趴桌子睡觉的……大部分人似乎都没意识到已经上课了。这时， ××老师来了，…… * * * * * 比一比 应注重细节描写，通过各种外貌、语言、动作、神态、心理描写来刻画人物，使人物形象鲜活起来。 写人记事： 外貌描写 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是太过分了！” 添加“神态描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是太过分了！” 2、细节描写注意： 留心生活，细致观察事物 选用典型细节，符合生活实际 服从文章主题的需要 *