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第六章 学校文化和教育生活
初绊刹贵套猪嗅汪整诫菜性堰檀东;了解学校作为教育机构所承担的任;唾晶殷闷炼槛那河饭而衫暮葛墩狐;（一）学校：一个教育机构1、作;学校作为实施社会化功能的教育机;2、作为社会筛选机构的学校美国;比如，学生从入学的第一天起便被;（二）学校：一种生活存在虽然我;在高中三年级学生的眼中，学校是;1、学校物质环境蕴涵着生活物质;以学校建筑为例，世界学校建筑发;2、学校规章制度潜隐着生活制度;3、学校精神理念浸染着生活“学;苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学的入;一所学校的精神理念往往是在自己;现代学校理念应该是开放的、多样;4、学校人际互动展示着生活对学;5、学校课堂教学构筑着生活学校;（一）学校生活的独特性学校生活;1、学校生活的目的性不同于家庭;（二）学校生活的教育性1、学校;积极的学习文化功能集中体现在：;2、师生关系的教育性师生关系时;3、学???服务的教育性学校的基本;（一）理想学校：生活乐园1、闲;2、回归生活：学校的理想期待1;杜威与陶行知思想虽然并不完全一;（二）学校的理想：创建优质生活;1、关注学生当下幸福关注并保证;2、促进教师专业发展教师的幸福;请回忆你的中小学学校生活，与小;熄撑奴肯额颇蕊野草凉蹈二归姐陆
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