《功、功率与机械效率》复习课教案.docVIP

《功、功率和机械效率》复习课教案 枫林学校 陈为民 一、教学目标 １、通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念。 ２、理解公式W = FS、P = W / t = Fv和η = = ，并会运用它们；学会用其它知识（如P　=UI、W=mgh=ρgvh、力的分析等）与本部分知识结合的综合解题能力。 ３、熟悉近年来这部分知识在升学试题中出现的特点并掌握基本的解题思路，提高应对及解决有关问题的能力。 ４、锻炼克服困难的能力和意志，磨练出解题意志和心理承受能力。 二、知识要点 导入：同学们，这堂课老师提一个口号，多做有用功，少做额外功；在有限的教学时间里高质量、高效的完成我们的学习任务。那么，我们今天要复习的内容是……（板书：功、功率和机械效率） 【精心设计的导入往往能抓住学生的好奇心，从而达到激发学生强烈求知欲望的目的。】 １、功 （１）做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。 （2）功的公式：W　=　FS 公式中的单位要求：略 （3）对功的适应性练习（以下内容在复习时插入讲课中）： 判断是否做功问题： a、用50N的拉力拉物体，物体不动。答： 。 b、正在光滑的水平冰面上自个做匀速滑行的冰块。答： 。 c、吊车吊起重物后水平移动5m。答： 。 d、飞机下抛的救援物质自由下落。答： 。 e、用水平方向的力把桌子推动了。答： 。 简单计算题： a、物体甲重为20N，在15N的水平推力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为 J；重力做的功为 J。 （4）功的原理：适用任何机械都不省功（但可以省力或省距离或改变方向）。 【相对简单容易的知识，教师不必拖泥带水，几道典型的习题，概念就能重现和强化。】 ２、机械效率 提问：提水时你愿意选择较轻的塑料桶还是较重的铁桶，为什么？（容积相同） （１）有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。 （２）额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。 符号：W额外。 （３）总功：W总= W有用+ W额外 （４）机械效率：η = 机械效率总是小于1的原因：略 （５）斜面的效率：η = （６）提高机械效率的方法：减少机械自重、减少机械间的摩擦。 （７）适应性（最基础）练习：（基础性练习是教师边讲课边举例进行的即时练习） a、如图1–11、用滑轮组提升物体时，对物体作的功是 功； 对 是额外功；人的拉力所做的功是 功 b、如图1–11、用滑轮组提升物体时，可给人们带来省力的好处。如果 所提升的物体的重为100N，所用的拉力为30N，当物体升高5m时（不计绳重及摩擦），这个滑轮组的机械效率是多少？（请你试着提出你能想到的问题来？） 【在这里我把题目的问题改为“请你试着提出你能想到的问题来？”（①对物体做了多少功？②人的拉力做了多少功？③动滑轮重多少？④这个滑轮组的机械效率是多少？……）】 【综合性的问题实际隐含着很多小问题，要顺利解答，办法就是把综合问题进行分解。如何分解？实际就是学会利用已知条件围绕综合问题进行相关提问。这样训练的结果，有助于拓展学生的思维，有助于克服畏难情绪。】 c、利用斜面把重为1200N的物体匀速推上高为1.5米斜度为30°的斜面，两个人从物体的两旁同时以350N推力沿斜面把物体推上去。试求此斜面的机械效率。 【总复习课的练习应选择有代表性的、中考热点题，培养学生的思维方式和解题能力。】 ３、功率 提问：物体的运动有快慢，发声体振动有快慢，那么物体做功是否有快慢呢？（举一例）用什么来表示？ （１）功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。 （２）功率的定义：单位时间内完成的功。 （３）公式：P = = Fv公式中的单位要求：略 1kW=103W。 （４）基础性练习： a、物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是 ，这表示的物理意义是 。 b、载重汽车在爬坡时，司机为何常常要使汽车减速运动？ C、斜面高为1m，长为3m，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上。在这过程中工人做的有用功是______________J，机械效率是______________。（g取10N/kg） d、电动自行车具有轻便、实用、损耗少、无污染等优点，因此深受人们喜爱。电动自行车时靠其蓄电池来提供动力的，蓄电池在对外供电时，一部分能量被车内的摩擦等消耗掉了，另一部分能量则用来做机械功。下表