关于3.1.1 植物遗传基础.pptVIP

韭菜和韭黄的变异现象 光照下生长 遮光下生长 * 西红柿的变异现象 不缺钾 缺钾 * 讨论：这些变异是由什么因素引起的？ 分别是光照和不同的土壤 判断：如果给它们都提供相同的环境，它们的后代还会出现这种差异吗？ 不会，这种单纯由环境引起的变异是不可遗传的。 * 大小花生的变异现象 * 讨论：这种变异是由什么因素引起的？ 遗传物质不同引起的 判断：如果给它们也提供相同的环境，它们的后代还会出现这种差异吗？ 会，这种由遗传物质引起的变异是可遗传的。 在植物育种中，要采用正确的试验方法，尽量分清并避免不可遗传的变异，以提高育种的成效。 * 三、遗传、变异与生物进化 学生分析：生物为什么能由简单到复杂、由低等到高等不断进化发展呢？ * 遗传：代表生物稳定、保守的一面，生物靠着遗传的本领，保持了种族的稳定和植物品种的种性。 变异：代表生物变化发展的一面，生物靠着变异的本领，形成了形形色色、绚丽多彩的生物界。 1、遗传和变异 思考：如果只有遗传没有变异，或者只有变异没有遗传，生物界会变成怎样？ * 自然选择：在自然条件下，适应环境的生物类型生存繁衍下来，而不适应者，逐渐减少，最后被淘汰的过程。 人工选择：按照人们的意志和愿望选择那些人们需要的变异类型，淘汰那些不需要的类型。 2、选择 * 3、遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素： ? 遗传+ 变异+ 自然选择?形成物种 ? 遗传+ 变异+ 人工选择?动、植物品种 4、遗传和变异的表现与环境不可分割。 * * 无籽西瓜 新型草莓 太空椒 瘦肉型猪 * 遗传和变异是生物进化的基础和保证。 选择是进化的动力和条件，决定进化的方向。 * 指出以下为何现象 （1）一母生九子，连母十个样。 （2）种瓜得瓜，种豆得豆。 （3）人的眼皮有“双眼皮”、“单眼皮”。 [遗传] [变异] [相对性状] * 活动：交流家庭成员的性状调查情况 小组交流：根据所调查的家庭成员的性状情况，相互交流发生在自己家族中的遗传和变异现象。 * 在生物界，任何一种生物在繁殖后代、绵延种族的过程中，其子代与亲代之间，都能保持着相似的性状，同时又能产生某些变化，这就是生物界普遍存在的遗传与变异的现象。它是生物进化和植物新品种选育的基础和保证。 * 番茄的红果和黄果 相对性状: 同一种生物的同一性状的不同表现类型。 请判断下列性状是否是相对性状？ * 狗的卷毛和狗的黄毛 相对性状: 同一种生物的同一性状的不同表现类型。 请判断下列性状是否是相对性状？ * 兔子的杂色毛和老鼠的棕色毛 相对性状: 同一种生物的同一性状的不同表现类型。 请判断下列性状是否是相对性状？ * 人的直发和卷发 相对性状: 同一种生物的同一性状的不同表现类型。 请判断下列性状是否是相对性状？ * 活动 个体间性状的比较 * 性状 子代 自我检查结果 卷舌 能卷舌 不能卷舌 ? 前额 发际 V字形 一字形 ? 耳垂 有耳垂 无耳垂 ? 眼睑 双眼皮 ? 单眼皮 酒窝 有酒窝 无酒窝 自我性状调查表 * 讨 论 在活动中，如果最后没有人和报告者一起站立，说明了什么？ 根据活动结果推测世界上两个人性状完全相同的可能性有多大？ 世界上两个人的所有性状完全相同的概率很低，几乎为零。 个体间性状表现不可能完全相同。 * [遗传] 父母和子女之间有相似性，说明性状可以由亲代 给子代。 活动体会 传递 生物的遗传特性,使生物界的 物种能够保持相对稳定性. * 父母和子女之间,子女个体之间不完全相同,说明亲代与子代之间以及子代个体之间性状上 。 [变异] 存在着差异 生物的变异特性,使生物个体 能够产生新的性状,以致形成 新的物种,有利于生物的进化 * 遗传 生物子代与亲代之间，性状相似的现象。 1、遗传的概念 一、遗传 * A B C 相互交叉嫁接 I 2、细胞核是遗传的控制中心 * II * 变形虫切半实验 变形虫 无核部分 有核部分 细胞核 无核部分 重新植入新核 能消化,不摄食,无反应 正常生存 死亡 正常生存 * 我们知道，生物体是由细胞组成的。在细胞的细胞核中，可以找到一种叫染色体的结构。染色体上有许许多多控制性状的基本遗传单位，它就是基因。 3、控制性状的遗传物质 * 染色体 蛋白质 DNA 基因 * DNA分子模型 双螺旋结构示意图 DNA * 细胞 细胞核 染色体 DNA 基因 控制性状 染色体、DNA、基因的关系 * 基因的显性与隐性 显性基因：控制显性性状的基因。 可用大写 英文字母表示。