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“互联网+”时代下的幼儿园安全管理 　　在“互联网+”时代下，幼儿园应充分利用信息化技术以及互联网平台，让互联网与幼儿园安全管理进行深度的融合，打造现代化幼儿园安全管理平台，实现幼儿园安全管理创新。近年来，广东省育才幼儿院一院（以下简称一院）积极利用“互联网+”技术打造幼儿园安全管理智能化体系，以校园网络平台和手机平台为载体，以智能化系统为助推器，进一步整合宣传资源、创新管理生态，深度挖掘幼儿园安全管理工作大数据价值，推动“互联网+幼儿园安全管理”的全面实施，开启幼儿园安全管理工作的E时代。 　　一、“互联网+幼儿园安全管理”的实施策略 　　（一）利用互联网技术，建设智能化安保系统 　　一院通过全方位考察公安部门和多间幼儿园的安保智能化系统建设情况，多渠道收集幼儿园行政管理人员、职工代表和家长代表对于幼儿园安保系统智能化建设的意见和需求，并将此与幼儿园安全工作实际、新时期安保形势需求与互联网思维有机结合起来，先后建设了一键式紧急报警系统、煤气泄漏报警系统、安保消防监控系统、门禁自动识别身份系统4个智能化系统。 　　一键式紧急报警系统与属地接警中心联网，互联互通；煤气泄漏报警系统和幼儿园的门卫监控系统联网；安保消防监控系统消灭了监控的盲点，确保幼儿园主要路口、路段、楼道、电梯、食堂出入口及操作间、财务室、仓库、幼儿活动室和睡室等重点部位和部门处于24小时监控中；门禁自动识别身份系统具有实时监控、出入记录、异常报警功能，有效地加强了幼儿园出入口的安全防范，减轻了安保人员的工作负担。这些项目的逐步实施，让“互联网+”技术在幼儿园安全管理工作中发挥了更加重要的作用，让教职工和家长真正体验和认可“互联网+”技术提升了幼儿园安全防范水平，助推幼儿园安全管理工作适应新趋势、迈向新台阶。 　　（二）利用互联网技术，丰富宣传教育形式 　　校园网和微服务平台的建设，旨在将信息技术融合到安全宣传教育中，实现信息资源的互享共融，将以往较为单一的宣传教育手段多样化，提高安全教育的实效性。 　　1. 互融互通，资源齐共享。校园网是为提高幼儿园管理效率而建立的计算机信息网络，目的在于利用先进实用的计算机技术和网络通信技术，实现校园内计算机互联、资源共享，并为师生提供校园安全方面的丰富资源。如安全制度、文件通知、案例视频、活动方案、图片教具等，在校园网里应有尽有，“人人懂安全、人人守安全、人人抓安全”的意识渗透到每一位师生的日常工作和生活中。 　　利用校园网的资源库，结合班级现代化的一体机教学设备，激发孩子对安全知识的学习兴趣。这不但可以打破时间、空间的限制，还能够让幼儿清楚地看到事物发展的全过程，化静为动，化繁为简，化虚为实，使枯燥的安全知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化，有利于幼儿加深对安全知识的理解、巩固和记忆。 　　2. 随时随地，沟通变顺畅。通过微信公众号、微信群和Q群等平台，将安全工作计划、活动安排、安全教育措施等及时发布出去，使教职工和家长随时随地了解掌握，做出反馈，实现沟通互动。 　　3. 图文并茂，宣传更贴心。利用幼儿园网站、微信公众号、微信群和Q群等平台，将安全宣传教育内容、安全教育活动报道等以文字、图片、视频等形式及时推送出去，生动形象的教育内容使教职工和家长更乐于品读、学习，不断提高安全意识和防范能力。 　　（三）利用互联网技术，创新安全管理模式 　　受互联网技术在各领域运用的启示，一院建设了幼儿园与教职工、家长互动的“广东省育才幼儿院一院”网站和“广东育才一幼”微信公众号，幼儿园与教职工互动的校园网，幼儿园与教职工、家长互动类别不同的微信群和Q群。这样，幼儿园的安全制度、措施、投诉、建议、咨询、点赞等的互动得以及时快捷的互动沟通和反馈，实现了幼儿园安全工作管理在理念和实践上的新突破。具体架构功能如下―― 　　1. 消息。消息模块提供幼儿园近期安全工作的信息或相关通知，教职工和家长可以根据自己想了解的相关内容进行点击查看，使教职工和家长更方便、全面地了解到幼儿园安全工作。 　　2. 互动。留言诉求是一院建设移动网络平台的重要模块，不管是咨询还是表扬、建议和投诉，都有相关的管理员（管理员是幼儿园网络管理员或行政管理员、班主任等兼任）及时收集并一一做出反馈，管理员对教职工或家长发表的信息进行审核、下载并提交相应的部门跟进反馈。如家长在班级微信群留言提及幼儿园的某一户外场地存在安全隐患，班主任报告院总务室及时排查，并与总务主任联系，总务主任落实排除隐患的时间和措施，班主任再及时反馈家长；又如，家委会委员在家委会Q群留言，对幼儿园门禁使用制度提出建设性的意见，级主任将此意见反映给后勤院长，后勤院长对意见进行审阅提交正院长审核，级主任再反馈给家委会委员。互联网技术的应用，加强了管理者与教职工、家长之间的