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化学是一门以实验为基础的科学 第二课时 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 课题2 2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 背景知识: ①二氧化碳(CO2)气体可使澄清的石灰水变浑浊:浑浊越多,说明二氧化碳(CO2)气体也越多(前提条件:澄清的石灰水足够多)。 ②氧气(O2)可使带火星的木条复燃;木条燃烧越旺,说明氧气(O2)越多。即氧气(O2)可以助燃。 ③二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭,即二氧化碳(CO2)不支持燃烧。 2、对空气和人体呼出的气体的探究 实验一 收集两瓶空气和两瓶人呼出的气体,比较一下,你能得到什么结论? 准备收集气体 排水集气法 空气、人体呼出的气体均是没有颜色、没有气味的气体 结论 2、对空气和人体呼出的气体的探究 实验三 将燃着的木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中,观察现象,能得到什么结论? 现象 插入空气中的木条继续燃烧; 插入人呼出气体中的燃着的木条熄灭 结论 空气中氧气含量比人呼出气体中氧气的含量多 2、对空气和人体呼出的气体的探究 实验二 向一瓶空气和一瓶人呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水,振荡,观察现象,能得到什么结论? 用澄清的石灰水检验气体 现象 1盛空气集气瓶中澄清石灰水没有明显变化, 2盛人呼出气体集气瓶中的澄清石灰水变浑浊 结论 人呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量多。 2、对空气和人体呼出的气体的探究 实验四 取两块干燥的玻璃片,一块放置空气中不动,人对着另一块玻璃片呼气 对着干燥的玻璃片呼气 现象 1 放置在空气中的玻璃片无明显变化; 2 人对着呼气的玻璃片上有水雾 人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多 结论 练习 1.用于检验二氧化碳气体的物质是 ( ) A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水 2能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) A 空气 B 二氧化碳 C氧气 D 水蒸气 3.蜡烛在空气中燃烧,生成的物质是 ( ) A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水 D C D 4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中,出现的现象是 ( ) A 甲中熄灭,乙中变旺 B 甲中变旺,乙中熄灭 C 甲、乙都变旺 D甲、乙都熄灭 氧气 二氧化碳 甲 乙 B 练习 1.人呼出的气体的主要成分是( ) A.水蒸气 B.二氧化碳 C.二氧化碳、水和氧气 D.氧气 2.能够使澄清石灰水变浑浊的是( ) A.氧气 B. 二氧化碳 C.水蒸气 D.石蜡 C B 例1 : 实验室配制的一瓶澄清石灰水,敞口放置一段时间后,发现表面有一层白色物质生成,说明空气中含有什么气体。 答案:澄清的石灰水遇二氧化碳会变浑浊,利用这一性质可以鉴别二氧化碳气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质,说明空气中含有二氧化碳。 例2 : 从冰箱中取出的杯子,放在空气中,外壁有水珠形成,为什么? 答案:从冰箱中取出杯子,杯体温度较低,空气中含有水蒸气,遇冷变成液态水,凝结在杯子外壁。 方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么? 空气中含有水蒸气,方便面拆封后,吸收空气中的水蒸气,因此,放置一段时间会变软。 课堂练习: 让我们和小明同学一起走进实验室对人体吸入 的空气和呼出的气体进行探究。 a、提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什 么不同? b、猜想与假设:吸入的空气和呼出的气体中有些 成分不同,如氧气、二氧化碳和水蒸汽等。 c、设计方案: 1、向收集的空气和人呼出的气体中分别滴加澄清 的石灰水,根据是否产生浑浊(或产生白色沉淀的 多少),可说明 气体的含量不同。 2、将燃着的木条分别伸入空气和人呼出的气体中, 根据火焰是否熄灭(或燃烧的剧烈程度),可说明 的含量不同。 3、向干燥的玻璃片上呼气,与放在空气中的玻璃片 做对比,根据玻璃
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