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《快乐英语》第四册 Lesson 14 Let’s Go Shopping 教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标 （1） 能听、说、认读 “pass me the……，please!”说出自己的请求。 （2） 认读单词“toothbrust,toothpast,comb,towel,soap”短语“wash your face, comb your hair,brush your teeth” （3） 能让学生在老师的指导下班do actions. 2、能力目标 能让学生在日常生活中熟练地用英语表达请别人传东西。 3、情感、态度目标 （1） 通过合作学习体验获得知识、人际交往技能的成就感，陪养自信心。 （2） 鼓励学生大胆说英语、积极参与交流 教学重点： 学会运用“pass me the ……，please!”说出自己的请求。 教学难点： tooth 中的th的发音，comb与soap的发音。 教学方法： 多媒体教学 教学过程： I：warming-up exercise 1、日常用语交流 T: hello, how are you? S: I am fine, thank you. And you? T: I am fine too. Thank you. 2、多媒体播放，flash歌曲：head shoulders knees and toes. 教师与学生一边唱一边做动作。 3、听教师口令做动作。 Touch your nose/mouth/ears/eyes, Show me your book, Pass me your book. II、New Concept 1、由“Pass me a book”引出课题lesson14并板书 2、教师逐一展示图片，逐一教学生学习短语，并让他们做相应的动作。 Wash your face, comb your hair, brush your teeth. (1) 教师先展示图片让学生猜意，并做出动作。 (2) 教师边做动作边教读，学生跟着教师做动作。 (3) 学生听教师的指令做动作。 (4) 同桌之间，一个发指令，一个做动作。 3、点击下一页学习单词 toothbrush, toothpaste, soaps, comb, tower. (1) 让学生跟读单词，再展示图片。 (2) 让学生看图片，读出相应的单词。 (3) 做游戏，请学生点击电脑上游戏开始，指针转动，点击停止，指针指向某一图片，其他学生读出该图片的单词，并运用句子“pass me the……please.”可两个同学进行也可小组进行，如果所念的单词与图片吻合，则获小红花。 4、 教师解释pass me the……please.的意思，并让学生翻开课本，同桌之间看着课本内容做对话。 5、 比赛：每小组派代表到讲台上模仿生活场景最对话表演，并派另一名代表在黑板上写出pass me the……please.句子。结合教师与其他小组自我评价，对表现好的小组予以奖励。 6、教师针对学生所写的句子进行评奖，并示范写句子。