苏教版小学五年级下册25《望月》导学案.docxVIP

25《望月》导学案主备人：复备人：班级：姓名：组名：学习目标：1、情感目标：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学、想象力丰富。2、能力目标：听写第二自然段。3、知识目标：学会3个生字，认识3个生字；理解由生字组成的词语。知识链接：学习过程第一关课前预习我能行1、看课题，你想到了什么问题？（带着问题读古诗）2、初读课文，我学习了生字新词。（自己解决不了的问题，做上记号，到全班交流时，提出来讨论。）3、对于不懂的词语，我已通过查工具书和相互讨论，把它们弄懂了。（列举如下）4、我能在文中找到以下几个成语，并查了工具书，理解了它们的意思。第二关自主学文我能行1.通读全文后，我了解到（抓住重点）看谁读得美２、朗读课文。看谁读得准3、凝望调皮气氛瞳仁出舱4、看谁记得牢小时不识月，——————。——————，把酒问青天。野旷天低树， ——————。——————，江枫渔火对愁眠。——————，影入平羌江水流。谁能再写几句写月亮的诗句？看谁理解得好5、月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。“像眼睛，天的眼睛。”小外甥不假思索地回答。“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”（谁观察过月亮在每一个月里的变化）他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。第三关合作学习我也行快速阅读，思考并讨论下列问题１、（１）题目是“望月”，谁在望月啊？（２）小外甥是怎样一个孩子呢？用书上的语言回答。（３）他看到月亮，幻想到了什么？（４）最后的段落中，“我轻轻地展开了幻想的翅膀……”“我”会幻想到什么？（５）看到月亮，你又能幻想到什么呢？谁能找出来读一读，并议一议诗的意思。２、文中涉及六首古诗，分别是哪些？（用另一纸张写下来，便于积累。）第四关拓展延伸我可以自然是美丽的，又是神秘的，她充满着诱人的魅力，而人类的想象与幻想能够使人与自然连接在一起，人才得以与自然和谐相融。让我们走进自然，观察自然，轻轻展开张开幻想的翅膀……请观察自然界中的一个景物，张开幻想的翅膀，写一段文字。（另用纸张）看谁听得清，写得对第五关运用我可以听写第２自然段。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　看谁能展开想象，仿照左边的写法写一写。２、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月亮像什么　　　　　　　　　　　　　月亮像什么像眼睛，天的眼睛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这是明亮的眼睛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　它很喜欢看我们的大地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　所以　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每一次闭上了又忍不住偷偷睁开　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每个月都要圆圆的睁大一次……