首师大版八年级思想品德教案第4课.docVIP

学 科 思想品德 班级 初二 任课教师 佟春荣 课 题 第4课 善于沟通（一） 课型 新授 日期 学习目标： . 1 了解离家出走给家庭、社会和学校带来的危害。 2 在现实生活中，正确认识父母对我们的关怀和教育， 学会与父母平等沟通，初步培养交往与沟通的能力。 学习重点 . 离家出走的危害 学习难点 . 离家出走的危害 教具学具 多媒体 课本 教学方法 讲授法 主体探究法 讨论法 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 多媒体出示：材料 明确理解、沟通的重要意义。 沟通像一座飞架的彩虹，跨越年龄， 通向彼岸；沟通像一叶摆渡的小舟，载 去你的理解，送回他的信任。沟通像宽广的大道，你来我往，理解和信任川流不息，家庭生活需要沟通。 一 走为下策 多媒体出示：一离家出走的中学生 给家长留的一封信。 . 阅读感受离家出走的原因 教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 多媒体出示问题： 1 胡文涛该不该离家出走？ 2 胡文涛的离家出走能够解决他所遇到的 问题吗？ 3 胡文涛的离家出走会产生什么样的后果？ 讲评： 胡离家出走表面上是考试原因 实际上是因为他不想拿考试成绩 面对父母，他在逃避问题、回避矛盾的存在，所以说离家出走不能从根本上解决他所遇到的问题。 . 多媒体展示离家出走的危害 并出示案例 1 家人担惊受怕，为寻找他们花费大量钱 财，遭受心理、经济上的双重损失。 2 少年出走后，不少人会落入坏人的手里。 3 青少年出走，既荒废了学业，又影响身心 健康。 . 逐一回答 请同学讨论 后回答 明确离家出走给我们和家庭带来的危害 教 学 过 程 教 学 内 容 学 生 活 动 生活中难免有矛盾、有逆境，离家出走 不仅不能解决任何问题，反而会产生和带来 更加严重的后果，所以说走为下策。 . . 理解并明确本节课 学习要点 布置作业 预习 板书设计： . 一 走为下策 离家出走的危害: 课后自评与反思： 3