中小学教师教学档案评量.docVIP

學年度教師教學檔案評量表 教師姓名： 任教學校/年級: 任教科目: 各評量項目，可於□勾選，以方便檢核。 個人基本資料 □ 可含學經歷、授課專長、專長著作、所獲獎勵 以A4紙張條例 說明 -1.展現課程設計能力 暸解學校課程計畫與內容並研擬任教科目授課大綱或編選適用教材。 A-1-1.□編選適用教材 優良：滿意：達成項 -1-2.□研擬任教科目授課大綱＊ A-2.研擬適切的教學計畫及評量 可附任教領域任一單元之教材、教案、教具、學習單、補救教學、家長和社區支援、省思或照片 A-2-1.□符合課程單元的教學目標 優良：滿意：達成項 待改進：達成項-2-2.□規劃適切的學習教材和教學資源 依能力指標設計學習教材和教學資源。 A-2-3.□規劃適切的教學活動和進度 A-2-4.□規劃與選用適切的學習評量方式 A-2-5□根據學習評量結果分析學習成效 B 班 級 經 營 與 輔 導 B-1建立有助於學習的班級常規 B-1-1.□訂定合理的班級規範與獎懲規定 說明建立之方式或執行情形 B-2營造積極的班級學習氣氛 B-2-1.□妥善運用學生自治組織 說明班級自治幹部產生方式、工作內容或輔導方式 優良：滿意：達成項 待改進：達成1項-2-2.□營造適當的學習情境 附班級佈置照片或座位安排簡圖，並說明特色 B-2-3.□師生互動良好 師生互動的相關文件 例：卡片、滿意度調查 B-3.促進親師溝通與合作 (專任教師可選擇適用項目) B-3-1.□向家長說明教學、評量和班級經營的理念和作法 可經由聯絡簿、給家長的信函、班刊、懇親座談會、家庭訪問、電話等方式聯繫和溝通 優良：滿意：達成項 待改進：達成項-3-2.□告知家長學生學習情形和各項表現 B-3-3.□有效獲得家長合作提供學校各項資源和服務＊ B-4落實學生輔導工作 (專任教師可選擇適用項目) B-4-1.□瞭解任教班級學生的基本資料 含家庭背景、學習成就、興趣和專長 優良：滿意：達成項 待改進：達成項-4-2.□輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差 附一份有關學生輔導紀錄，學生姓名保密 .□詳實建立學生輔導資料＊ 學年度教師教學檔案評量表 層 面 評 鑑 標 準 / 項 目 說 明 優 良 滿 意 待 改 進 C 研 究 發 展 與 進 修 C-1.參與教學研究工作 限五年以內 C-1-1.□積極參與各學習領域(學科)教學研究會 會議記錄 優良：滿意：達成項 待改進：達成1項 C-1-2.□與校內外教師同儕分享教學或專業工作心得 心得、紀錄或照片 C-1-3.□發現教育問題進行教學(行動)研究＊ 檢附相關文件 C-2.研發教材、教法或教具 C-2-1.□根據教學需要優良：滿意：達成項 待改進：1項 C-2-2.□掌握教育新知改進或創新教學 C-2-3.□與校內外教師同儕研發教材＊ C 研 究 發 展 與 進 修 C-3.反思教學並尋求專業成長 C-3-1.□進行自我教學省思，瞭解自己的教學優缺點 附教師自評資料 優良：滿意：達成項 待改進：項 C-3-2.□根據同事、學生或家長回饋意見強化教學省思 附同事、學生或家長的回饋資料 C-3-3.□依據省思結果提出專業成長計畫 C-3-4.□建立個人教學檔案 C-4.參與校內外教師進修研習 C-4-1.□積極從事教師個人的自我成長活動優良：滿意：達成項 待改進：1項 C-4-2.□積極參與校內專業進修研習或成長團體 C-4-3.□積極參與校外專業進修研習或成長團體 評鑑日期： 年 月 日 評鑑人員簽名： 3 3