中州技术学院进修部九十四学年度第一学期学生班.docVIP

中州科技大學 103學年度 第 1 學期 9-10月份-班級討論題綱 主題： 「如果抱抱，變成暴暴?」 談情感教育的迷思與藝術 【討論指引】▓教你如何認人？恐怖情人的潛在徵兆： 經常反覆地確認你的感情，容易懷疑你已經不愛他，希望完全掌握你的行蹤； 無法忍受分離，就算只有一、二個小時； 逼你做你不想做的事，以此威脅你的身心安全； 較難處理負面情緒或挫折，易與人衝突，甚至出現暴力行為； 認為「分手=整個人生都失敗了」； 假如分手，會將所有分手責任推給他人(包括你)，並要他人得到報應。 ▓遇到了，怎麼辦？與恐怖情人的分手藝術： 還在一起時，千萬不要硬碰硬激怒對方；並且找機會蒐集暴力證據(包括語言及肢體)。 審慎選擇分手地點與時間，最好是公開場合，白天為佳。(最危險的地方，通常是自己或對方有的住處)； 提分手時，最好找人陪同； 不論是情侶、同居人，還是夫妻，都可尋求法律途徑的幫忙，撥打113亦可獲得協助； 分手後盡量別和對方牽扯不清。對被分手的人來說，最痛的莫過於，時回時不回、忽熱忽冷的搖擺態度。 ▓進一步使用媒材帶領討論，推薦教育部製作的親密關係暴力短片-愛情迴紋: .tw/academy/video/DViolence2-new.htm 【討論分享提綱】 情感教育依關係的轉變，約略可分為二個層面(階段)，包括在一起以及分手時的議題。以下列點提供老師於班會時討論： ▓在一起的階段 「以為理想情人一定適合我」的迷思：如果情人各個條件都符合我的期望，相處後卻發現「啊！怎麼跟我想的不一樣？」 (協助學生釐清「你的菜不一定最適合你」，和不適合的人在一起，只會消磨彼此的愛與能量。 相愛容易相處難，「對方以愛之名，可是我好累」怎麼辦？ (例如每次見面都要檢查手機、簡訊內容、發票等等，確定你有沒有欺瞞行蹤…) (帶領學生討論如何與另一半溝通、協調，避免生活與情緒被情人綁架。 ▓分手的階段 想好分手理由，好好說清楚 慎選分手地點與時間，必要時找人陪同 ～若對情感人際與自我探索有任何疑問，歡迎前來預約諮詢～ 諮商中心位於工學一館1樓，歡迎前來諮詢身心健康相關問題。校內分機1351、1352、1353。 ?2013年06月26日14:35? 【張勵德／台北報導】 現代婦女基金會今公布「親密暴力大調查」，發現1000位16歲以上受訪民眾中，有近半(48%)曾遭受親密關係暴力，且以發生在「男女朋友」階段最高(60.9%)，而受暴型態大多綜合多種暴力，除常見的肢體及性暴力佔15.8%，還有許多精神暴力，包括被取笑身材樣貌(38.1%)、限制交友或要求行蹤報告(33.9%)等。 ?調查也顯示，近半數的受害者選擇以「忍耐」面對，並未對外求助，有求助者找同學、朋友比例最高，佔38.9%，而透過警政、社政等正式管道求助則未超過3%。現代婦女基金會據此發起「好朋友反暴力運動」，希望從旁觀者介入協助的力量，呼籲當發現身旁朋友、親人受暴時，除了傾聽還要以更實際行動鼓勵受暴者向專業機構求助。