勒沙特列原理与平衡移动.PDFVIP

創意說明書 勒沙特列原理與平衡移動 摘要 在傳統化學課本裡學到的關於勒沙特列原理的實驗室以鉻酸鉀、二鉻酸 鉀、硝酸鋇之間的平衡反應，觀察外加因素對平衡的移動，反應式為： 2CrO 2- + 2H+  Cr O 2- + H O 4 (aq) (aq) 2 7 (aq) 2 Ba2+(aq) + CrO42-(aq)  BaCrO4(s) 但實驗中使用到含鉻化合物及含鋇化合物，這類化合物須回收處理且對 環境負擔較大。 本實驗嘗試以高中課本熟悉之 CuSO4(aq)為主角，取代含鉻化合物，討論 勒沙特列原理中， 「濃度及溫度 」對平衡的移動，反應式為： Cu2+(aq) + 4Cl-(aq) + 熱量  CuCl42-(aq) 藍色 綠色 實驗中可觀察到，當 CuSO 中加入濃鹽酸或 NaCl 時，依勒沙特列原 4(aq) (s) 理使得平衡向右，溶液中 出現綠色的 CuCl42-(aq) ；若將平衡系統中浸入熱水 中，同樣依勒沙特列原理使得平衡向右，溶液中 出現綠色的CuCl42-(aq) 。 經實驗結果顯示，以 CuSO 與 HCl 討論 「濃度與溫度對反應的影 4(aq) (aq) 響」，我們找到當[CuSO ]=0.5 M 及 [HCl]=6 M時為肉眼可觀察到的對低濃 4 度。但若以更安全的 CuSO 與 NaCl 討論此反應時，我們找到當 4(aq) (s) [CuSO ]=0.05 M時為肉眼可觀察到的對低濃度。 4 0 壹、研究動機 我們曾經在高二學習勒沙特列原理時 ，觀察到NO 與N O的平衡系統 2 2 4 2+ - 受到溫度的影響，也曾觀察到 Co 受水、異丙醇及 Cl的濃度改變而影響 (aq) 平衡，也可觀察到溫度對平衡的影響。 我們嘗試以高中課程更熟悉的CuSO4(aq)為主角，取代含鉻化合物，討論 勒沙特列原理中，濃度及溫度對平衡的移動，反應式為： Cu2+(aq) + 4Cl-(aq) + 熱量  CuCl42-(aq) 藍色 綠色 貳、研究目的 一、以CuSO4(aq)與HCl(aq)進行化學反應時 討論， [HCl]濃度效應及溫度效應對 平衡反應的影響 ，並尋找可進行實驗肉眼觀察之最低濃度 。 二、以CuSO 與NaCl 進行化學反應時 ，討論 [CuSO ]濃度效應及溫度效 4(aq) (s) 4 應對平衡反應的影響 ，並尋找可進行實驗肉眼觀察之最低濃度 。 參、研究設備及器材 一、設備及器材 （每組） 設備及器材