教师规范化培训入校实践方案(执行稿)..docxVIP

世合教师规范化培训入校实践方案世合教育事业部嘉兴市实验小学2013年10月8至11月15日世合教师下实践基地培训方案根据《行动纲领》培养合格的新生代教师的要求，今年10月世合全体教师将赴实践基地进行教育实践培训，从中使教师能正确认识与适应教师职业角色，形成良好的教育教学行为规范，具备专业发展和生存发展的能力，使世合教师真正成为具有鲜明专业特征的新生代教师。世合教师规范化培训实践基地为：嘉兴市实验初级中学教育集团、嘉兴市实验小学、嘉兴市第一幼儿园（今后根据需要逐渐增加）为顺利而有效地进行本次教育实践活动，现就以下事项作出说明。活动要求与管理建立由学校和教育公司领导以及专家组成的培训管理考评小组。主要职责是：协助制定培训内容、人员配备、日程安排等；遴选指导老师；协调解决出现的问题和矛盾，保证工作的顺利开展；共同对受训教师进行考评。（一）指导教师要求指导教师承担学科教学和班主任工作指导。指导教师应选择师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师。指导教师可以身兼班主任工作和学科教学指导。以带教1-2名为宜。（二）实施要求和过程管理管理小组成员要通过谈心、听课、参与活动等方式，与指导教师以及培训教师保持良好沟通，及时听取意见，解决困难，提出建议。根据受训教师成长的需要以及带教指导教师的能力，基地校可以运用教研组的团队力量以及本校的学科带头人、名师、优秀班主任等骨干教师作为辅助，帮助受训教师快速成长。带教指导教师的任务和要求主要任务班主任指导教师的主要指导任务是指导实习教师了解并有条件的实践以下事项：班主任工作计划的制定；班集体建设、学生干部培养、家访；主题班会、主题活动、社会实践；学生谈心、家长会召开、评语撰写与任课教师协调沟通等。学科指导教师主要指导任务是指导实习教师了解并有条件的实践以下事项：学习学科课程标准；指导新教师听课、评课、备课、编写教案、课件制作；上课、课后反思、作业批改、学困生辅导；编制试卷、质量分析等项内容。实习教师的管理教师在实习期间，接受教育公司和基地校双重管理。需认真做到以下几点：严格遵守基地校对教师的上下班作息时间和规章制度，认真参加各类会议和活动，服从指导教师的工作安排。认真执行教师职业操守，做到为人师表，从自身言行做起，以行动来示范学生。教师在工作中，应充分体现学生为主体，教师为主导的原则，与学生建立民主、平等、和谐的新型师生关系。教师应努力构建以学生学习为中心的课堂教学，上课时专心从教，听课时认真聆听，课后积极反思总结。积极参与对学生的常规管理，尊重学生的人格，公平、公正对待每一位学生，避免伤害学生的自尊心和自信心。对来访家长要礼貌接待，避免与家长争吵或推卸自已承担的责任，要学会沟通，善于沟通。四、考评世合教师的考评主要由教育公司和实践基地共同完成。在培训最后一周，组织由公司专家、基地学校领导参加的考评小组，对教师进行考评。考评包括受训教师自评、教育教学指导教师考评，以及考评小组综合评价。评价等第为优秀、良好、合格、不合格。考评结果报教育公司认定。为对教师的职业生涯负责、对世合学校的用人需求负责，考核应体现公平、公正的原则。将教师的平时表现与考核表现相结合，基本规范与发展潜力相结合，教育理念与专业技能相结合。规范化培训工作小组与实践基地学校在培训开始前，制定好考评的具体办法和分学科考核指标，告知每位教师。见下表：考评内容参考表考评项目内容形式主考者权重与建议（分ABCD四档，D即不合格）自评参与及表现、执行和任务完成情况、认识体会自我小结与自评表教师本人10%教育基本素养考察行为表现；师生关系处理；教育基本素养状态平时观察与记录、以及教师的总结和自评。由主考者填表打分基地学校15%实践表现考察平时各项活动参与情况及态度平时观察与记录、总结指导教师、教研组、教育公司15%缺勤超过1/5时，即为不合格教学能力考察教学基本规范掌握程度、课堂教学各环节能力表现、教育理论和技术应用能力等平时与期末结合、基地学校与课程与教学研究室结合。根据学段学科特点，进行教学设计或教学实践现场考核指导教师、专家、教育公司30%平时表现与期末考核各占1/2比重教育能力考察班主任、家访、学生访谈、社团活动指导等方面的表现平时与期末结合考核。期末根据学段学科特点，进行教学设计或教学实践现场考核。指导教师、专家、教育公司20%平时表现与期末考核各占1/2比重集中培训考察参与集中培训的态度、作业、效果出勤完成专项作业小结教育公司10%缺勤超过1/5时，即为不合格或延期考核综合评价综合以上各项考核情况，最终给出考核结果各项考核材料汇总、抽样调查访谈考评小组分为三种：合格：建议录用（分优秀、良好、合格）；延期：延长相应时间培训；不合格：终止劳动关系。五、经费保障经费使用项目为：集中培训经费、指导教师津贴、学习考察活动经费、考核经费等部分组成，详细另