微课拆书：读《这是你的船》解析领导力(之四)文字整理.doc

读《这是你的船》 解析领导力（之四） 内容简介： 本书作者迈克尔·阿伯拉肖夫曾任美国海军“本福尔德号”导弹驱逐舰的舰长。上任伊始，他就面临严重的挑战，虽然这艘舰艇装备精良，但管理水平和作业效率低下，士气低靡，很多士兵希望可以提前退役。经过两年的努力，作者成功地把这艘驱逐舰改造成为美国海军公认的典范。全舰310名官兵形成了一支充满自信、干劲十足的团队，大家同舟共济，而且每个人都学会了为自己的行为负责。“这是你的船”成为全体船员的口号。 这是你的船由来： 我发现我给予下属的自由空间越大，他们就会越严格地执行我的命令。刚开始的时候，人们总是会在做一件事情之前征求我的同意，后来我告诉他们：“这是你的船，所以你也要负起责任。你自己决定吧，让我们看看结果如何。”从那以后，“这是你的船”就成了“本福尔德号”的口号。所有的水兵都觉得照管好“本福尔德号”就是自己的职责所在。我相信，只要你的组织能够让员工确立一种“这是我的公司”的信念，你就一定能够打败所有其他竞争对手。 推荐语 本书作者迈克尔·阿伯拉肖夫特殊的经历和背景使他对组织、管理、领导具有独特的体会和看法。本书在美国出版不到半年好评如潮，人们盛赞“美国军方比大多数的美国企业更了解管理的精髓，美国的企业界还是需要向美国军方学习管理”。 2001年，迈克尔·阿伯拉肖夫在波士顿创建了Grassroots Leadership咨询公司，并担任CEO。 有关拆书 拆书的目的不在于读，而是在于批判性的思考。迈克的哪些做法值得我们参考、借鉴并在我们的职场中能够派上用场。换个角度看，迈克在哪些地方还可以做得更好。 拆书理念：批判性的思考最终落地，落地就是知行合一，要实践。 推荐书籍 再次提醒大家，本次拆书严格按照《领导力》这本书当中的五项行为，所以才有前面的之一、之二、之三，一直解读到今天之四。现在给大家推荐另外一本书《激励人心》，因为在《领导力》这本书中，大家可以看到主要是五项行为，其中以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行我们已解读完毕。 以身作则是我们之一解读的，是第一次；而共启愿景和挑战现状是我们第二次；而上一次之三我们解读了使众人行。 说一下在《领导力》这本书中的激励人心，作者同样是库泽斯、波斯纳，现在又针对激励人心这一专题专门写了一本书。我们今天重点解读的就是“激励人心”。后来这里是两条：9.通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献；10.通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利。 个人见解：严格来讲，这5个词汇是否精准，我们今天提出质疑。这两本书是老外写的，作者是库泽斯、波斯纳，而这5个词汇的翻译是清华大学经管学院的杨斌教授。前面那四个词汇没有什么异议，而激励人心这个词汇和我们理解的激励不一样，换句话讲，“激励人心”是不太精准的。激励人心的上面是使众人行，包括建立信任、增加关系促进合作，其实按照我个人理解，使众人行中这个行为本身就是激励。比如说，下属渴望得到主管的理解、尊重、信任、关怀、鼓励、肯定、欣赏，那么这本身就是激励的范畴。再有就是使众人行的第8条，增强自主意识和发展能力来增强他人的实力，其实在上次微课过程中我们已经解读了，这是在情境领导中是支持的动作。“小王，大胆去干！干成了，成绩是你的；出了问题，我担着。”这本身不就是激励的范畴吗？我们认为使众人行里已经开始出现激励的成分，在区分7、8与9、10有什么关联，我大概想到的就是7和8是事先和事中，也就是说下属在做这件事之前，做这件事的过程中，通过第7、第8让下属增强责任感，进而实现自动自发；第9和第10是事后，通过表彰庆祝价值的实现。归纳一下，使众人行是在事先、事中，激励人心在事后。但实际上看完这本书之后，我发现不是这样的。使众人行是在事先没错，而激励人心涵盖了事先、事中和事后。因此，强烈建议大家系统通读《领导力》并延伸阅读《激励人心》。否则单从字面，你很难理解真正什么是激励人心的。 现在开始解读激励人心，这是今晚的课题。 首先抛出一个问题，激励等于什么？请在座的群友回应我，你一看到激励就马上想到了一个字！哪个字？“钱”！ 激励的误区 我们看激励等于钱的结果是什么？这是激励的最大误区。一旦激励与钱划了等号，那么后果如何？现在我给大家讲一个小故事。 故事：有一个樵夫，某一天正在山上砍柴，忽然听到远处有人高呼“救命”。樵夫登高远眺，哇！有人落水。说评书一般都是花开两朵，各表一枝。出了什么事，当地一个财主掉水里了。因为这个财主不会游泳，拼了命地挣扎。樵夫一看这场景，来不及多想，扔下砍柴担子，拼命往前跑。出于见义勇为的心理，救人！这时候，财主看见远远地有人跑过来了。可在这时，财主呛了一口水。因此，他拼命朝樵夫喊，“快点儿！如果你把我救起来，我给你五两银子。”樵夫救人出自人性的善，根本没想到钱。所以根本没往心里去，仍然拼命往前跑。这时，财主