大学生心理健康教学问题研究论文.pdfVIP

20 17 年 6 月 大 庆 社 会 科 学 Jun.,20 17 总第 202 期第 3 期 DaQing Social Sciences Serial No.202 No.3 ·教育学研究 · 大学生心理健康教学问题研究 孙新见 （杭 州师范大学钱 江学院，浙江 杭 州 310036 ） ［摘 要 ］大学生心理健康课程的教 学 目的就是大力普及心理健康知识并积极提升每一位大学生的 自我心理调适能力， 进而促进大学生的身心健康与和谐。但在 当前的教 学实践 中还存在教 学 目标定位不清晰、针对性不强、教 学方法滞后、师资队 伍 匮乏等问题 ，影响 了教 学效果。 因此，结合教 学实际，提 出相应的解决措施加 以应对。 ［关键词 ］心理健康教 学；教 学措施 ；单元课程教 学模型 ［中图分类号 ］G44 1 ［文献标志码 ］A ［文章编号 ］1002-234 1（20 17 ）03-0 155-02 一、 大学生心理健康教学存在 的 专业师资队伍数量匮乏等问题还普遍存在 。 每 20 名学生配备 1 名专业教师是 比较合理 的比例 ，但 问题 从一些高校的实际情况来看 ，还远未达到标准。 有 1.教学 目标定位不准、针对性不强 。 大学生心 些高校甚至把没有经过心理专业教学训练 的教学 理健康教育课程虽然是一 门基础学科 ， 但 由于其 人员调整到心理健康课程 的教学 岗位上 ， 这不但 内在 的诸多特点决定 了在教学过程 中， 必须要把 会影响心理健康课程 的教学质量 ， 更会影 响学生 准确定位教学 目标放在非常突出的位置[1] 。 但从一 的心理成长 。 一些部 门对大学生心理健康 问题重 些高校 的教学实践来看 ， 该课程 的教学 目标定位 视度不够 ， 心理健康课程教学人员 的待遇不能与 不清晰、不准确的问题还一直存在 。 该课程的特点 其他相关学科 的教学人员 同步 ， 也是专业师资数 有 以下几个方面 ：首先 ，大学生心理健康教育是一 量匮乏的原 因。 门有关人 的生命 与心理健康知识教育 的课程 ，它 3.教学方式具有滞后性 、教学方法 比较单一 。 的教育主题是关于人生命 的可贵和心理健康 的教 在教学方式上 ，还停 留在照本宣科 的层次上 ，教学 育 ，是对人 的身心健康方面基础性 的教育 。 因此 ， 手段过于传统 ，教学方法过于单一 ，忽视学生 的心 不 同于其他一般 的基础性学科 ， 比如法律基础知 理认知水平 、心理体验与心理实践等问题 。 还有一 识教育 、形势政策教育 、大学生职业生育教育等 。 些教学人员在未能把一些基本 的心理概念 向学生 其次 ， 它是一 门理论教育与生活实践相互并重 的 讲透彻 的情况下 ， 就直接进入到下一个 阶段 的学 教育 。 课堂教学 的直接 目的就是引导大学生积极 习过程 ，导致学生一知半解 。 提高 自我认知水平 ， 提高对 自身心理活动 的调适 二、 大学生心理健康教学需把握 能力 。 再次 ，它是一 门社会科学 ，在教学和实践过 程 中经常会运用一些测评量表和数据 。 的原则 2.专业师资力量 比较缺乏 。 心理健康课程的特 1. 心理健康知识 的大力普及与运用