教学活动设计与调整廖季英9017321.docVIP

幼稚園融合班教學活動設計 壹、班級幼生個案描述 全班有30名滿五歲幼生（內含） 特殊幼生：1. 阿璋，是家中的獨子，經健康檢查醫生診斷 為發展遲緩，需轉診。依班級老師的觀察在語言發展部分與班上同年齡的孩子有顯著的差異，且個性固執，遇到事情只願說一次而不願再複述第二次。同儕互動：不排除與他人互動，常笑臉迎人，但語言表達較少，肢體接觸頻繁，偶會有小動作（抓人頭髮、碰觸別人），大體而言，其他幼生對他有較多的包容性，並會帶領他從事班級活動。但學習區時間較常一個人探索。 2.阿碩：單親寶寶，是祖父祖母撫育的，家裡沒有弟兄姊妹互動，孩子嘴巴能言善道，滿嘴都是大人的語調，但是與同儕互動愛破壞別人的東西愛打人，又喜歡惡人先告狀，老師是將其歸納於行為偏差的小孩。 3.有倫：是個醫生診斷為自閉症小孩，父母是高知識份子，因上班的關係，因此託給奶奶照護，發現孩子從小就很愛看書不愛講話，以為是較內向，尤其是認識很多文字和具有數數的能力，後來發現有異，請教醫生，才知道是自閉症，他長得清秀文靜，與人沒有互動，嘴巴念念有詞。目光永遠無法與人交集（高功能 ）。 三、心台灣之子4人（泰北、越南） 　　 泰北—一般家庭先生也正常婆婆也是幼教的前輩孩子很活潑可愛。 越南—※低收入戶先生受傷成小殘障，收入少，孩子、老婆都很開 朗孩子也很有禮貌，媽媽很勤勞天天來帶孩子回家，順便幫老 師清潔教室。 ※是嫁給推拿師狀況較好，看不出來是外籍的，孩子非常伶俐 ※嫁給較遲鈍的先生看起來是較精明能幹型，偶而有工作， 沒工作也會來當義工，因為這裡有伴。 貳、主題：可愛的家園 　　主題 主題目標 活動綱要 爺爺的生日 一、讓幼兒認識自己的性別和生日 二、培養幼兒合群的習性 三、了解自己是從哪裡來的 四、培養幼兒孝順及感恩的情操 五、培養創造思考及欣賞能力 1.由繪本故事書引起動機帶入主題 2.回顧家庭慶生景象 3.利用材料製作並佈置慶生會場 4.舉辦慶生活動　 我的家人 一.認識家庭的組織 二.知道家中成員的稱呼 三.知道家人對我們的重要 四養成孝親.尊長.友愛的觀念 五.增進創造思考及解決問題的能力 一.認識家中有哪些人 二.知道個人與家庭.社會.國家的關係及影響 三.短劇：甜蜜的家庭 四.認識親情的可貴 五.利用廢物材料創作玩偶 住的房屋 一.知道房子的演進過程 二.了解房子的功能 三.知道房子的建築原理及材料 四.了解各個房間的功能 一.認識房屋的演進過程 二.認識房子的種類 三.透過三隻小豬故事 四.介紹世界特殊的房子 五.知道各個房間的佈置及功用 六.討論住家的安全措施與逃生方法 家裡的用具 認識家裡的家俱和用具 了解家俱和用具的功用 三.體驗做家事的樂趣 四.養成勤勞整潔的好習慣 １介紹傢俱用具的名稱 ２操作小家電 ３佈置娃娃家 ４大掃除 參、幼 稚 園 單 元 教 學 活 設 計 週 次 八 小單元名稱 家裡的用具 教學日期 92年10月22日~10月27日 設計者 余金玉 小 單 元 目 標 活動主題與綱要活 動 認識家裡的家俱和用具 了解家俱和用具的功用 三.體驗做家事的樂趣 四.養成勤勞整潔的好習慣 討論發表：家裡的家具用品及其功用 學習操作小家電 佈置娃娃家 四.大掃除 五.體驗家事經驗分享 六.做個環保小尖兵 活動目標 活動內容及過程 教學資源 評 量 能說五種以上的家電用品 能說出三種以上的家電用品 能依自己喜歡來選擇學習區 能隨著音樂哼唱歌曲和舞動肢體並能敲打節奏 準備活動 延伸上週活動知道家裡的用具擺設位置，進入本週活動著重於操作。 【活動一】.認識常見的家電用品 一、發表與討論 認識哪些常用的家 電用品？如：電視、電冰箱、電鍋、電風扇….等常用的電器用品。 二、分組活動 益智區：對對碰*電器用具圖卡與字卡配對。 創作區：利用各種材料設計喜歡的傢俱或用具。 娃娃家：利用烤箱和烤麵包器烤土司。 三、團體活動 音樂遊戲--與單元相關的歌曲、律動、節奏遊戲-響版 手搖鈴。 圖卡、字卡 圖卡、字卡、字報 教室內的實物和利用回收瓶罐及材料 土司、果醬、烤箱和烤麵包器、夾子 錄音機、風琴、簡單樂器 會說出五種以上家電用品名稱及用途 會說出兩種以上 會利用圖卡來表達 會利用圖卡和字卡配對且正確 會將土司放進烤麵包機和取出塗上果醬。 會隨著大家敲打樂器 能遵守團體秩序參觀商店 能記得並畫出看到的電器商品 能從廣告單裡找出電器用品 能以闖關遊戲來體驗家事活動 能知道省電和用電的方法