小学语文教学渗透人文精神的实践与研究 - 江山市教师进修学校.doc

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2017-09-06 发布于天津
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小学语文教学渗透人文精神的实践与研究课题研究报告摘要关键词语文教学人文精神人文性渗透一课题研究的现实背景及意义体现语文课程标准新理念新的语文教学大纲以及新的课程标准对语文学科性质的定义都涉及到人文性一词语文不仅是一种交际工具也是人类文化的载体同时是人类文化的重要组成部分存着工具性与人文性的统一标准在前言中指出现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养我们认为充分发掘和运用语文学科教学的人文教育资源对学生进行潜移默化的精神贯注和人格熏陶是一个值得深入思考和研究的课题是为了发展学生健康的人格未来世

《小学语文教学渗透人文精神的实践与研究》课题研究报告【摘要】【关键词】语文教学人文精神人文性渗透一、课题研究的现实背景及意义 1、体现《语文课程标准》新理念. 新的语文教学大纲以及新的课程标准对语文学科性质的定义都涉及到“人文性”一词：“语文不仅是一种交际工具,也是人类文化的载体,同时是人类文化的重要组成部分,存着工具性与人文性的统一。”《标准》在前言中指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养。” 我们认为，充分发掘和运用语文学科教学的人文教育资源，对学生进行潜移默化的精神贯注和人格熏陶，是一个值得深入思考和研究的课题. 2、是为了发展学生健康的人格