第六单元第二课《维护人格尊严》课件.ppt

青少年年龄小,故不能享有人格尊严权 此观点错误。任何人,无论是年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷,也无论是高官还是平民,是自由人还是在押犯,都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。即未成年人也享有人格尊严权。 2.维护自己和他人的人格尊严 (1)怎样维护自己与他人的人格尊严? ①当人格尊严受到侵害时,我们不能因为自己年纪尚小,害怕遭到报复而放弃应有的权利。? ②要学会运用法律去维护自己的人格尊严。 譬如,我们可以视受伤害的程度,要求其停止侵害、赔礼道歉,或要求其消除影响、赔偿损失,严重的可以追究其刑事责任。? (2)为什么要尊重他人的人格尊严? ①一个具有现代文明素养的人应该认识到:每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何差别,都有着同等的人格权利。? ②爱护和发自内心地尊重比自己弱小,比自己能力低、条件差的人,是一个人品质高贵的体现。? ③尊重他人的人格尊严,是一个文明的人所应具备的素质。? 5.以下是某校八年级三位学生的一些表现: 甲同学:喜欢给有生理缺陷的同学起侮辱性绰号。 乙同学:喜欢在同学背后捏造事实,破坏他人的关系。 丙同学:和同学发生矛盾后,喜欢谩骂对方。 (1)请运用所学知识,评价以上三位同学的行为。 甲、丙同学的做法是侮辱行为,侵犯了他人的名誉权。乙同学的做法是诽谤行为,侵犯了他人的名誉权。 (2)为解决上述同学存在的问题,请你提出一些合理化建议。 ①我们要认真学好法律知识,增强自己的法律意识; ②学校应多开展有关法律知识的讲座或活动,增强我们的守法意识; ③家长应与学校积极配合,加强对孩子进行相关的法制教育。 * * * * * * * * * * * * 第1课 第2课 　　每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重。虽然我们尚未成年，但同样拥有受法律保护的人格尊严。在家里应该得到父母的尊重；在学校里应该得到老师与同学的尊重；在社会上，应得到其他人的尊重。 第1课时 我们的人格尊严 学习目标 1.了解人格尊严的含义和具体内容； 2.知道公民的人格尊严不受侵犯； 3.知道未成年人的人格尊严受到法律的特殊保护； 4.懂得自觉维护自己和他人的人格尊严。 1. 人格尊严权 (1)内涵: 人格尊严权,是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。? (2)内容: 在我国法律中,与公民人格尊严密切相关的权利包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。? (3)侵权后果: 侵犯公民的人格尊严权,要承担相应的法律责任。? 秦志晖(网名“秦火火”),在网络上造谣生事,诽谤全国残联主席张海迪等社会名人,造成恶劣社会影响。2014年4月,法院以诽谤罪、寻衅滋事罪判处秦志晖有期徒刑三年。这说明(　　) ①公民要学会依法自律；②法律维护公民的人格尊严；③网络上没有言论自由；④法律对名人实施特殊保护 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:本题考查我们对人格尊严权的理解。公民的人格尊严受法律保护。“秦火火”诽谤他人的行为,对他人的名誉等造成伤害,是侵犯他人人格尊严权的行为。①②说法正确,故选A。 A 危害：人格尊严受到侵害，在精神上受到伤害，影响生活、工作和学习，可能会带来经济上的损失。 2. 肖像权 (1)肖像的内涵: 肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片,它是公民身体特有的缩影或真实写照。? (2)肖像权的法律保障(肖像权的侵权表现) 我国法律规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。? 丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为,也属于侵犯公民的肖像权。? 请举出恶意丑化和擅自使用他人肖像的行为、危害 行为： 将他人照片作为投飞镖的靶子 将他人照片故意撕毁 在别人的照片上乱涂乱画 …… 危害: 1、是一种不文明行为,必然受到道德谴责。 2、是一种违法行为，必然受到法律的追究。 3、不利于心理的健康发展。 艺术摄影 公益广告 新闻报道 这是侵权吗？ 注意： 我国法律保护公民的肖像权不受侵害，但是为了维护公共利益和公民合法权益的需要，或为了进行新闻报道而使用他人肖像的，虽未经他人同意，也不构成侵权。 课间，几个同学一起翻看报纸。有个同学在宣传交通法规的栏目里，发现一张照片中的人很像本班的“小画家”小陆，就拿给其他同学看。大家一看果真是小陆。 当同学们拿着报纸给小陆看时，经他回忆，他对照片上显示的翻越马路护栏的行为表示默认。很快全校都知道小陆上报的事，部分同学讥讽他是“大明星”。班主任知道后，认为小陆的行为给本班、学校抹黑了，便没收了其“市小画家”的证书。有个别同学还在班主任面前告密“小陆曾因以刘同学的名义画过丑化老师的肖像图”。 听说了此事的班主任更加恼火，便罚小陆写5000字的检查，把该事情通报给了