第四课《多彩情绪》课件.ppt

当我们看到刘翔夺得奥运冠军时，大家的心情是 情 绪 子 午 线 人们常用“多愁善感”“喜怒无常”来形容我们青少年的情绪。那么，我们青少年的情绪到底是怎样的呢？它又有什么样的特点呢？ 读一读 期中成绩下来了，不用功的小红，数学成绩只得了28分，考了90分的同桌小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红看了，心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个耳光，小丽猫头大哭。经过班主任的教育，两个人没过一周，又和好如初了，有说有笑。 1：上则材料中的小红看见小丽“嫣然一笑”，心里很不是滋味，正常吗？为什么？ （ 这是正常的情绪反应） 2：小红抬手就给了小丽一个耳光，这应该吗？为什么？ （不应该，这是情绪反应程度不适当的行为，是不正常的） 比如：愉快，轻松，开朗，乐观向上，充满希望 比如：抑郁，忧愁，烦恼，焦虑，沮丧，生气 艾彦君 情 绪 色 谱 “高兴” 2003年,美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸福的童年的伊拉克儿童却流离失所, 你对美国的行为感到 “愤怒” 你觉得图中此人的感受是怎么样呢？ “恐惧” 情绪茶座 我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到—— “忧愁” 所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达 情绪 人类丰富的表情 最基本的四种情绪： 喜 怒 哀 惧 人 之 常 情 阅读教材P24页并回答： （1）情绪有哪几种基本类型？ （2）、由基本情绪混合而成的混合情绪叫什么？ （喜、怒、哀、惧） （复合情绪:惊喜、惊怒、悲愤交加） 2 活动一：情绪词汇收集 1、根据情绪的类型，把学生分成四个小组，“喜”、“怒”、“哀”、“惧”四个小组。 2、每个小组通过合作，收集关于本队情绪的词汇，并由一名记录员统计下来。 3、三分钟后，每队派代表汇报，看哪个队收集的最多。 比 一 比 2 喜 怒 哀 惧 喜悦 满意 开心 眉开眼笑 手舞足蹈 狂喜 欢乐 愉悦 兴高采烈 欢欣鼓舞 愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 怒发冲冠 气恼 不满 气愤 怒目而视 拍案而起 难过 心痛 悲伤 泪流满面 悲痛欲绝 忧郁 失望 凄凉 痛心疾首 伤心欲绝 害怕 紧张 担心 大惊失色 提心吊胆 心悸 退避 仓惶 慌张不安 不寒而栗 情绪词汇大比拼—成果展示 复合情绪 惊喜 惊怒 悲愤交加 百感交集 啼笑皆非 悲喜交加 亦喜亦悲 喜忧参半 哭笑不得 活动二：猜猜你的情绪 1、每个小组选择两个本类情绪中有代表性的四字词语，并推荐一名表演家上台将情绪词语表演出来，其他小组来抢答猜测。 2、每猜中一个词语该小组得一分，得分高的胜出。 比 一 比 析 一 析 怒发冲冠。 漫卷诗书喜欲狂。 哀民生之多艰。 风声鹤唳([lì])，草木皆兵。 1、以下诗句描述的分别是哪一种情绪？ 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 情绪会随着个人和社会生活的变化而变化，不同的人对同一事物感受不一样，就算是同一个人在不同的时间，不同的地点，面对同一事物时感受也不一样。 读 一 读 2 画 一 画 2 有些颜色可以直接和情绪联想在一起： 如：气得脸色发黑、气得整个脸都绿了、羞得满脸通红 、吓得脸色发白、尴尬得脸一阵红一阵白…… 又如：看看大自然的绿色，会有平静、心旷神怡的情绪，在黑色的夜晚会感到不安、害怕、恐惧,新年时随处可见的是红色的灯笼、红色的对联、红色的炮仗，葬礼现场布满白色的挽联与花圈…… ——请在p25记下你难忘的事及当时的情绪，并在情绪上涂上你认为适当的色彩，然后在小组内进行分享，找出你们的理解的共性。 想一想： 1、小红的心理反应和行为有什么特点？