改进常态教学行为提高教学效率.pdfVIP

在综合的教学调研中，注重了教学管理五个方面的 加强思想与理念的引领， 提高课程的领导力 的要求， 对 调研: 即教学计划执行的管理、教学过程运行的管理、教 学校校级领导践行办学理念、对学校课程方案的制订及实 学质量特别是课堂教学质量的管理(教学目标与教学过 施过程中教与学的指导与管理、教与学的研究等形成整体 程、 教学效果的目标达成度)、教学制度的管理(主要是 意见。 拟出台 《 关于加强对教学工作的领导， 提升课程的 建立与执行的情况)、校本教学研究的状况。 综合调研由 领导力与执行力的若干意见}，作为行政部门对教学管理 分管局长带队，业务科室、教研室、基层学校教师三支队 的引导与专业化服务的一项工作，也作为考核学校校级领 伍组成。 导的教学管理工作的依据， 和衡量枝级领导专业管理水平 行政的随访调研。 分管局长与科长深入基层学校，与 的依据。 校长进行个别访谈，了解学校第一责任人对教学工作的领 导意识，强化课程与教学工作为践行办学理念的核心，为 加强队伍建设，优化专业服务 青浦区即将出台的《关于加强对教学工作的领导， 提升课 加强学习，努力提高教育行政部门的专业化服务能 程的领导力与执行力的若干意见》 作准备。 力与水平。 分管局长在校长培训上作讲座，与校长对话。 进行专项督导。 开学第一天，行政与教师进修学院全 各科科长在教导主任、分管教学的副校长会议上与教研室 员出动， 深入基层学校， 深入课堂进行督察。 2007 年9 月， 分管主任一起作专题讲座，井与他们共同研讨。 我们对全区初中小学作息时间、体育工作进行了抽样督 以任务驱动， 不断提高教研员队伍的教研技能。 在教 导，其中体育的抽样督导还涉及到高中。 学工作会议以后， 每门学科的教研员在暑期学科工作报告 的基础上，用一个月的时间充分分析学科教学状况，写出 强化示范引领，优化教学过程 学科基本情况分析报告， 集中进行专题工作交流，旨在进 我们进一步要求课改基地学校进行教学开放，及时 一步总结学科教学与区、枝两级的教学研究经验，分析存 总结经验，在面上进行示范。 各学段的基地学校在上学期 在的问题，为修订青浦区 《 教学基本要求}{各学科教学 都承担了教学管理与教学过程开放的任务，设计专项活 常规》 以及对各学校的教学制度建设提出建议。 动，进行专题研讨。 进一步进行青年教师教学比武。 这几年，青浦区吸收引 在新学年中小学的工作计划中，都有计划、有目的地