2010级教育技术学专业硕士研究生培养方案.docVIP

2010级教育技术学专业硕士研究生培养方案 培养目标 1．较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，有好的品德，乐于为社会主义现代化建设服务。 2．在教育技术学科方面，掌握坚实的基础理论和较系统的知识，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，较熟练地掌握一门外国语。 3．在掌握教育技术学基本原理和理论的同时，了解和掌握与现代教育技术相关的网络和多媒体技术，着重培养较高层次的从事与现代教育技术相关的网络和多媒体技术研究与开发和多媒体和网络教学设计开发及其应用的复合型人才。本专业可授予教育学硕士。 研究方向 1．教学系统设计 本研究方向属于教育技术理论研究方向，其特点有三：一是重点探索信息技术环境中的教学系统设计的理论、方法；二是立足本地，与本地的基础教育课程改革密切结合，针对当前基础教育课程与教学改革的难点和热点，从教学设计的角度进行理论探索；三是重点研究实验性课程、技能性课程的教学系统设计方法，包括研究虚拟现实技术在教学系统设计中的作用。 2．计算机教育应用 计算机教育应用方面属于教育技术学的开发与应用方向，其特点有：一是多媒体和网络技术在教育中的应用与开发，重点研究数字化课程/专题资源与学习环境的开发与应用中的深层次问题；二是计算机技术在电视与网络的教育传播方面的应用，近年来，通过与计算机网络技术结合，教育电视传播正在实现由单向传播向交流互动的提升，其中视频点播技术、流媒体技术、视频会议系统在教育中的应用越来越广泛； 三是开展计算机高端技术的教育应用和开发研究，即虚拟现实技术在教育用的开发与应用，也包括教育游戏软件的开发。 学习年限 硕士研究生学习年限为3年。 培养方式 硕士研究生实行导师负责和指导小组集体培养相结合，课程学习和科学研究（论文工作、社会实践、工程实践等）相结合的方式，课程学习与科学研究并重。 在课程学习结束后，进行研究生中期考核，中期考核通过方可进入学位论文工作阶段。 五、课程设置 硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程。其中，学位课程分为公共学位课程和专业学位课程两类，均为必修课；非学位课程包括必修课、选修课和补修课三类。 教育技术学 专业硕士生课程及学分设置表 课 程 学 习 及 学 分 1．本专业学制为 3 年。 2．本专业课程学习总学分不得少于 35 学分，其中学位课程不得少于 21 学分。 3．课程学习与撰写毕业论文时间比例为1：1。 类别 课程名称 学 分 学时 讲授形式 考核 方试 要求 学位课程 （必修课） 不得少于 21 学分 公共学 位课程 （9学分） 马克思主义理论课 （3学分） 科学社会主义 理论与实践 1 36 讲授 考试 平均 75分 以上 马克思主义经典著作选读（文科） 2 70 讲授 自然辩证法概论 （理工科） 2 54 讲授 外语 (6学分) 基础 外语 英语(一) 2 160 讲授 英语(二) 3 专业外语 1 40 讲授 专业学 位课程 （12学分） 基础课 （2门） 教育技术学理论 3 60 讲授与讨论 教学设计 3 60 讲授与讨论 专业课 （2门） 科学研究方法 3 60 讲授与讨论 程序设计实践 3 60 讲授与实践 非学位课程 不得少于 14 学分 必修环节 文献阅读 1 考查 通过 开题报告通过即可 学术讲座 2 10次 (导师考核) 必选课 现代课程论 2 40 讲授与讨论 考试 60分 以上 选修课 任选课 高级网络技术 2 40 讲授与实践 计算机动画与游戏情境设计 2 40 讲授与实践 网络教学的新进展 2 40 讲授与实践 教学资源设计与研究 2 40 讲授与实践 虚拟现实技术与教育游戏软件研究 2 40 讲授与实践 远程教育研究 2 40 讲授与讨论 网络数据库 2 40 讲授与实践 算法分析与设计 2 40 讲授与实践 补修课 同等学力或跨专业学生须补修2—3门，只记成绩，不记学分 考试 中期考核表中导师签字确认 (60分以上） 实践环节 教学实践或社会实践 (不记学分) 0 40 考查 通过 (导师考核) 课程免修 本人申请，任课教师同意，院、校两级批准后可免修，但须参加考试。 考试 60分 以上 制定个人 培养计划 第一学期结束前， 确定导师后，在导师指导下制定个人培养计划一式