数据挖掘在本科教学评估中的应用.pdfVIP

2008年 1月 高教 发展 与评 估 Jan．，2008 第24卷 第 1期 Higher Education Development and Evaluation No．1，Vo1．24 数据挖掘在本科教学评估中的应用 赵 健，傅 莉 (盐城工学院教学实验部，江苏 盐城 224005) 摘 要：数据挖掘是目前信息领域和数据库技术的前沿研究课题 关联规则技术是数据 挖掘的最重要的组成部分之一，它用于发现大量数据中项集之间的有意义的关联和相关联 系。在给出教学评估数据挖掘系统的框架之后，使用相关数据进行关联规则算法的实验，对结 果进行初步分析，其得出的结论对高校教学评估和教学工作都具有一定的指导意义。 关键词：数据挖掘；关联规则；教学评估 中图分类号：G420 文献标志码：C 文章编号：1672—8742(2008)01-0066—04 教师教学质量评估在整个高校教学评估中占有主要的地位。教师的教学是学生 获取知识的主要途径，授课质量的高低是学生能否很好地掌握一门课程的关键。对教 师教学质量进行计算机智能性综合评价，有助于提高教学质量，对于培养高素质的人 才具有深远的意义。教师教学进行得如何，对其评价具有一定的不确定性。如何从大 量的数据中获得有用的信息是本文需要探讨的。过去，对教师的课堂教学效果一般是 定性分析，或者是多因素指标的定量评价，有很大的主观性和片面性，并受先验知识 的影响，得到的评价不能准确、全面反映客观事物。对于这种不确定的对象，采用传统 的精确的评分方法是不适当的。为此，在基于校园网络的前提下，对教师进行形成性 评估所面临的问题，需要在评估过程中引进新技术和新手段来实现 。 关联规则应用广泛，需要研究的问题很多，如何把现有的关联规则采掘算法与实 际问题紧密结合起来，是关联规则采掘问题的重要研究方向之一。在此，我们将关联 规则技术引入课堂教学质量评估。通过学生在校园网上对教师课堂教学指标的评估， 对数据收集进行挖掘，深入分析数据间的内在联系，实现对教师的形成性评估。这样 可以解决在校园网络下教师课堂教学质量评估时，凭主观经验操作并且工作量过大 等问题，对教师教学质量的形成性评估提供了较为客观、科学、公正及合理的方法和 手段。同时，该系统的应用对教师课堂教学能起到一定的促进作用，对提高教师教学 作者简介：赵 健(1972一)，男，江苏盐城人，工程师，研究方向为计算机辅助设计。 傅 莉(1973一)，女，江苏盐城人，硕士，实验师，研究方向为计算机应用 66 2008年 赵 健，等：数据挖掘在本科教学评估中的应用 第1期 质量具有一定的指导意义 。 一 、 基于数据挖掘技术的教学评估系统结构 教学评估可以通过对学生、教师及管理员三个模块进行数据挖掘。通过对数据的 采样和一定的处理，采取相应的挖掘方法，对挖掘结果进行分析，找出合乎教学规律 的教学，如图1所示。其中，学生数据挖掘模块主要是针对学生本学期开设的所有课 程的学习态度、授课教师给予的学习成绩以及该学生整体素质的评定。学生可以直接 进入自己的班级模块，对本学期授课教师的教学内容、教学方法、教学效果、教学态 度、教书育人、总体印象以及需要改进的地方进行评分，然后提交，最后系统会自动对 投票结果进行统计，并把这些信息反馈给教师。教师数据挖掘模块主要针对教师对自 己本学期的教学内容、教学成绩、教学方法、教学效果和教学态度的分析与处理，通过 学生和同行老师对自己的评分情况，从中吸取一定的经验和教训，不断改进今后的教 学工作。管理员数据挖掘模块是根据教师制作的课件、生成的课题、上网次数以及学 生的反馈情况，结合自己今后工作的总体规划，对本学期教师和学生的教学评估结果 进行统计和分析，与以往的评估结果进行比较，把结果反馈给学校的综合教学评估 者，从评估结果中找出更符合实际的教学方法，着手制定下一步的工作计划[3]。 网上评估 数据挖掘