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一堂优秀的语文课是如何炼出来的 　　【摘 要】一堂优秀的语文课是如何炼出来的？它需要老师有丰富专业的知识储备，充满魅力的语言表达，合理科学的教学设计，灵活自如应对课堂的能力，所有这些都不是一朝一夕就可以练就的，它需要老师不断的积累、实践、反思、创新。 　　【关键词】语文课；优秀；炼 　　“路漫漫兮其?c远兮，吾将上下而求索”，教学的艺术没有止境，我的探索也没有止境，修行十几载，如何练就一堂优秀的语文课，我粗浅的谈一下我的看法。 　　一、丰富专业的知识储备 　　年轻的老师大学毕业后，以他现有的知识，承担整个教学是远远不够的，在教学的同时，要不断的学习、积累，所谓教到老、学到老。一个老师只有具备丰富的知识，在教学时才能够游刃有余，学生才能够对你既钦佩又尊重，才能喜欢你所教的学科，才能学好你所教的学科。 　　我们学校有一位老教师，被我们称为教授，不但学生喜欢他，老师也很喜欢他。他的文学历史知识相当丰富渊博，对文章、对教育、对世事有自己独到的看法，而且不拘泥于常规教学模式，每每听他的课感觉受益匪浅，感觉重回了大学课堂，身为他的学生真的很幸福。他可以由一篇文章延伸拓展很多内容，思维汪洋恣肆、纵横捭阖，文史政地，只有你想不到的，没有他讲不到的。譬如他讲《孔雀东南飞》为什么刘兰芝和焦仲卿只有选择死来成全他们的爱情，而不能选择私奔，他谈到了当时社会土地户籍制度对人的束缚，封建社会道德思想对人的束缚，谈到了近代社会变革对人的解放。真的让我们感觉由课文这棵树木，看见了整片森林。他对于语文教学不拘一格，完全不受教学常规的束缚，难的课文他可以上一个星期，简单的可以一带而过，因为自己知识丰富，所以平时尤其注重对学生进行中国传统文化知识的教育，给学生补充很多经典文章言论，让学生读背写理解，这不仅是语文知识的拓展学习，也是情感道德素养教育的延伸。这位老师以他渊博的知识，独特的教育方法，培养了一届又一届的学生，也影响了一位又一位老师。 　　我们所有的老师都应向这位老教师学习，用自己丰富渊博的知识来打动学生，让他们对语文这门学科产生浓厚的兴趣。 　　二、充满魅力的语言表达 　　教学是语言的艺术，作为语文老师，尤其要注重自己的语言魅力。如何让自己的语言具有魅力呢？第一，知识丰富，表达的内容才能丰富多彩，因为巧妇难为无米之炊嘛！第二，吐字要清楚，语速要不急不缓，节奏要抑扬顿挫。第三，表达要优美明晰。同一种意思可以有很多种说法，为什么有的人说话让我们如沐春风，有的人说话让我们如遇寒冬呢？就是表达优美明晰与否的问题。第四，语言要富有感情，与课文的感情基调要相吻合。譬如，讲杜甫的《登高》，老师的语言就不能显得兴高采烈，而讲陶渊明的《归园田居》又不能太过低沉悲伤。在课堂中，老师的语言富有感情，可以感染和带动学生，让学生走进课文特定的情景中去，便于学生感受和理解课文内容。而且，如果老师擅长朗读，那声情并茂的声音可以一下子带动整个课堂的气氛，整个课堂一下子就活了。第五，要善于表扬激励学生，能够恰到好处评价学生的回答。学生非常看重自己的回答好不好，渴望得到老师和学生的认可，如果回答的好，老师一定要表扬，如果回答的不好，老师一定不能批评讽刺，而要让他认识到自己的问题，并给予鼓励。这样学生会喜欢回答问题，课堂问答会形成一种良性循环。 　　三、合理科学的教学设计 　　要上好一堂语文课，备课是非常重要的，即使是资深的老教师，也不能夹着书本就进课堂。备课不仅要备所讲的知识，还要备教学流程、问题设置、授课方式，这就是我们所说的教学设计。科学合理的教学设计，能够收到事半功倍的效果，而不合理的教学设计，会使整个课堂死气沉沉，老师讲得含糊，学生听得更是糊涂，不知所云。 　　我们学校曾开展过同课异构比赛，不同的老师讲法不同，给我们的感觉也不同，真的是“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”。在讲《涉江采芙蓉》时，魏老师选取了一首和这首诗有关联的现代诗作为导入，那深情款款的朗诵，深深地打动了我们的心，给我们留下了深刻的印象；李老师先是重点分析了《涉江采芙蓉》，然后将它与李清照的《一剪梅》进行比较分析，让我们领略了两首诗各自不同的魅力，对知识进行了拓展；王老师对诗歌背景进行了详细的介绍，巧妙地设计问题，循循善诱、层层深入地引导学生探讨理解诗歌的主旨情感和写作技巧，而且还当堂赋诗一首，让在坐的师生顶礼膜拜，整个课堂严谨有序，学生兴趣盎然。这就是充分备课、合理科学地对课文进行教学设计的效果，它能够使我们的课堂闪烁亮点，进而点亮知识的火花。 　　四、灵活自如应对课堂的能力 　　作为一个老师，无论怎样精心备课，也不可能像拍电影一样，预先设置好每一个细节，只能够预先估计整个课堂会是怎么样的。学生会怎样表现，会突然提什么问题，这些都是无法预料的。所以，作为一名老师，要上好一堂语文课，必须要有