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珠江小学“爱心教育”少先队活动探析 　　摘 要：物质生活的充裕和家长的教育态度和方法不当，对孩子的关心过度、照顾过度、抬举过度、迁就过度，使孩子自觉不自觉地加重了自我意识，养成了以自我中心的习惯，只顾自己，不考虑他人，甚至争名夺利，做损害他人的事，更谈不上关爱、博爱了。因此，南沙区珠江小学坚持把“爱心教育”作为学校德育的主旋律，以少先队体验实践活动为主阵地，开展了“爱自己、爱他人、爱校园、爱社会”等一系列特色爱心活动，奏响了一曲以“让生命充满爱”为主题的少先队活动交响乐。 　　关键词：实践活动；爱心教育；爱自己；爱校园；爱社会 　　中图分类号：G416；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）09-0021-02 　　21世纪的孩子们拥有充裕的物质生活和无微不至的关爱。可这幸福的一代人，有的有时却不懂得关爱他人。大家可以想象一下：“今天，不懂得爱父母、爱老师、爱同伴、爱自己的孩子；明天，何以去爱他人、爱家乡、爱社会、爱祖国呢？”而如果生命中缺少了爱，人生的幸福又从何谈起呢？因此，广州市南沙区珠江小学坚持把“爱心教育”作为学校德育的主旋律，结合学校“珠水文化”的特色，以珠水润泽、柔和、向善、清静的水性比拟人性，阐释着深厚和像海一样博大精深的爱的文化内涵。同时，学校以少先队体验实践活动为载体，开展“爱自己、爱他人、爱校园、爱社会”等一系列特色爱心活动，奏响一曲以“让生命充满爱”为主题的少先队活动交响乐，促使广大学生提高思想道德修养，形成正确的世界观、人生观和价值观。 　　一、第一乐章：爱自己 　　古人云：“乐己达人，爱己及人。”这句话告诉大家，一个人要先让自己愉悦才能使他人愉悦，要先学会爱自己才能更好地爱别人。因而学校爱心活动的“第一乐章”是教育学生们学会爱自己，保护自己。 　　1. “快乐十分钟课间游戏” 　　校园是孩子们生活学习的家园，营造一个文明安全的校园环境，关系到每个队员的自身安全。而课间是最容易存在安全隐患的时段。学校大队部开展的“快乐十分钟课间游戏”征集活动，就是让队员从关心大家的课间安全角度出发，创作有趣的课间游戏。这一活动调动了孩子们参与的积极性，在校园里掀起了一股创编的热潮，特别是“亲子游戏创编”活动更是得到了家长们的大力支持。队员们与爸爸妈妈一起创编了许多新奇、好玩的游戏：如“全身漫游”“KITTY猜一猜”“猫捉老鼠”等。最后全校共有26个游戏被评为优秀课间游戏，并在各班级中大力推广。这样，就为师生们共同创造了一个安全、快乐的课间环境，减少了追逐、打闹所产生的安全隐患，并且进一步增进了同学们之间的情谊。 　　2. 创作“爱心语录提示牌” 　　为了营造安全文明的校园氛围，队员们还进行了校园安全文明提示语的创作活动，通过自己创作的亲切、童真的话语来提示同学们爱惜自己，不受伤害，保护身体，保障安全。学校还把优秀的提示语制作成富有童趣的提示牌，让队员们的爱心语录时刻提醒大家注意校园安全。“爱心语录提示牌”遍布整个校园，每位走进校区的人，都能感受到同学们的爱心。例如，教学楼上的“珠小是我家，校园安全靠大家”、操场上的“嬉戏操场上，安全记心上”、走廊上的“生命无限好，请勿乱奔跑”等。 　　二、第二乐章：爱他人 　　“爱他人”是指同学们之间互相帮助，共同进步。 　　1. “爱心哥哥姐姐” 　　在珠江小学的校园里，有一群特别可爱的孩子，他们教弟弟妹妹攻克难题、做游戏；他们帮弟弟妹妹出墙报、大扫除；他们热心地协助低年级的弟弟妹妹们开展少先队活动。他们就是弟弟妹妹最喜欢的“爱心哥哥姐姐”。从2013年起，学校大队部制定了“爱心哥哥姐姐”制度，每学期都从高年级里招募一些乐于为低年级的弟弟妹妹服务的志愿者，他们的“爱心承诺”是关心帮助低年级的同学尽快适应学校的学习和生活。 　　每到开学初，大队部都会举行隆重的“爱心哥哥姐姐”的聘任仪式。仪式上由校长颁发荣誉证书，弟弟妹妹献上自己亲手做的小书签，让每一位“爱心哥哥姐姐”都能体会到帮助他人的光荣和快乐。学校开展这一活动的目的，是在校园里为学生创设一个培养爱心的平台。一方面让高年级的学生学会关心低年级的弟弟妹妹，在帮助弟弟妹妹健康成长的同时也促进了“爱心哥哥姐姐”的成长；另一方面“爱心哥哥姐姐”的关怀也在弟弟妹妹的心中播下了爱的种子，让孩子们进一步学会了关心彼此，关爱他人。这是一个双向的良性影响，高年级和低年级同学之间互相帮助，共同成长。 　　2. “大手牵小手” 　　俗话说得好：付出就是快乐。在社区离学校很近的地方有一所幼儿园，学校大队部充分利用社区这一资源，把珠江中心幼儿园作为学校学生“爱心体验实践活动”的重要基地。大队部组织六年级的学生结合综合实践课程，率先开展了大手牵小手的“爱心体验实践活动”。教师让学生们按各自的特长自由